Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Abytaksięstało,niemożetobyćdrogaściślezaprogramowana,
zgórywytyczona,pozbawionaniepokojuiniepewności.Duch
improwizacjimusijąożywiać.Koniecznietrzebawięcrozróż‑
nićuwodzenieodprogramowejmanipulacji.Tęostatniąstosuje
techno-biurokracjazarządzającaedukacją,abywyznaczyćcele
mającebyćcelamikoniecznymiijedynymi.Absolutyzacjipod‑
stawyprogramowej,naukometrycznymewaluacjomtowarzyszą
jasnezamierzenia:sparaliżowaćdyspozycjędokwestionowania
ustalonegoporządkurzeczy,obmyślećjedenschematzniewiel‑
kimidopuszczalnymiwariantami,zapobiecerozjiDpoprawne‑
go”przedstawianiaspołeczeństwaijegohistorii.Jaksłusznie
przestrzegaRutgerBregman:DRządzeniezapomocąliczbtoroz‑
wiązanieostatecznewprzypadkukraju,któryniewie,dokąd
zmierza,iktórynieposiadażadnejwizjiutopii”2.Uwodzeniejest
czymśinnym,adokładniej-uwiedzenipodążamyzgołagdzie
indziejniżwwytyczonymzgórykierunku.Uwodzenietorodzaj
zwodzenianabocznedrogi,schodzeniazwyznaczonegokursu,
przedefiniowaniacelów,odkrywaniainnościwtym,cowydawa‑
łosiędobrzeijednoznacznieokreślone.KiedySerrespowtórzy,
iżpedagogiemzwanowGrecjisługęodprowadzającegodzieci
panadomudoszkoły,doda,żewyjściezdomubyłojakbypo‑
nownyminarodzinami,odkrycieminnegosiebie,awpodsumo‑
waniunapisze,żeDwszelkiekształceniewymagatejpodróżyzin‑
nymwstronęinności”3.Wyjściezdomudoszkołyodtwarzało
momentnarodzin–opuszczeniabezpiecznej,leczzamkniętej
przestrzeniistanięciawobecotchłanirzeczyprzygodnych
inieznanych.
*
Todotyczyobustronuczestniczącychwtymmarszuwkierunku
drzwi,zaktórymiotwierasiękrólestwoszkoły.Sługa-pedagog
2
R.Bregman,Utopiadlarealistów.Receptanaidealnyświat,tłum.S.Paruszew‑
ski,CzarnaOwca,Warszawa2019,s.123.
3
M.Serres:TheTroubadourofKnowledge…,s.48.
|
9
