Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁ1
Współczesny,nowożytny,globalny
człowiek,nazakręciedziejów
społeczeństwaludzkiego.Polska
iświatowapedagogikawspółczesna
wobecwielkich,historycznie
bezprecedensowychwyzwań
Współczesnemuspołeczeństwupolskiemu–podobnie
jakwszystkimspołeczeństwomnowożytnego,global-
negoświata–takjakczystepowietrze,równieczystawoda
oraztrwałypokójnanaszymglobie,potrzebnajestodpo-
wiedźnabardzotrudnepytanie:dokądijakwswojejdo-
tychczasowejewolucjidokonanejwnowożytnejhistoriina-
szejplanety,jużzabrnąłglobalny,szczególnienowożytny
człowiekidokądbrniedalejorazczymmożesiętozakoń-
czyć?Czyjestijakajestalternatywawobecpostępującego
stalekryzysuwspółczesnegoczłowieka?Naczymmożeona
polegać?Jakąwcześniejprzeszedłwspomnianyczłowiek
drogęrozwojowąwswojejnowożytnejhistorii,zwłaszczana
terenachEuropyZachodniejiAmerykiPółnocnejoraznaol-
brzymichprzestrzeniachbyłegoimperiumcarówrosyjskich,
gdziepróbowanorealizowaćod1917r.innyustrójspołeczny
igospodarczywstosunkudotego,którypowstałwcześniej
wEuropieZachodniejiAmerycePółnocnej,aleteżzamie-
rzanowykreowaćnanimzupełnieinnymodeliwłaściwości
5
