Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
ZakreszastosowaniaWDF
Warsztatyzdociekańfilozoficznychmożnawykorzystywaćna
wszystkichpoziomachnauczaniaodprzedszkoladouniwer-
sytetutrzeciegowieku,wewszystkichtypachszkółiuczelni,
jakteżwinnychplacówkachedukacyjnychczywychowawczych
(domachpoprawczych,domachkultury,szkołachjęzyko-
wych,podczasrealizacjiprojektówitp.).Pełniąbowiemswojąrolę
niezależnieodwiekuipoziomuintelektualnegouczestników,co
jestniezmiernieistotnewdobiekształceniaprzezcałeżycie(life-
longlearning).
WDFmożnastosowaćrównieżnazajęciachświetlicowychczy
fakultatywnych.Możnaprowadzićmetodązarównoodręb-
nelekcje,jakiużywaćtylkojejelementów.Swojąuniwersalność
WDFzawdzięczajątemu,żeusystematyzowanym(metodycz-
nym)sposobemprowadzeniazajęć,któryedukacyjnefunkcjere-
alizujedziękiformie,aniewkładanejwniątreści(tęnależydosto-
sowaćdopoziomugrupy).
WDFsłużądowstępnegonamysłunadproblemamiogól-
nymizwiązanymizdanądziedziną.Przykładowo:nafizyce
-możetobyćrefleksjadotyczącaczasu,przestrzeniczyprzy-
czynowości;namatematyce-sposobuistnienialiczbyczyod-
niesieniarównańmatematycznychdorzeczywistości;nabiologii
-swoistościistotyżywej,środowiska;nahistorii-rolitrady-
cji,postępu,państwa,narodu,zmiandziejowych,patriotyzmu;
najęzykachobcych-funkcjijęzykaorazjegorelacjiześwia-
temrzeczyimyśli,translacji,interpretacji;naplastyce-piękna,
sztuki;nalekcjachwychowawczychiświetlicowych-toleran-
cji,przyjaźni,miłości,moralności,edukacji;nawszystkichzaję-
ciach-nauki,jejznaczenia,metod,ichefektuiograniczeńitd.;
najęzykupolskim-wszystkichwymienionychpowyżejproble-
mów,atakżewieluinnych,jeżelipojawiąsięwomawianychlek-
turach.
WDFdoskonalesprawdzająsięnazajęciachzetyki.Prowadzo-
nymetodąnamysłnadsytuacjamimoralnymisłużybowiem
uświadomieniuuczestnikomzłożonościispecyfikiwymiarumo-
ralności.
WartościąnaddanądlaosóbbiegłychwpracymetodąWDF
jestmożliwośćwykorzystaniajejdoprowadzeniaróżnegorodzaju
debat,paneliczyzebrań,jakiwcodziennejkomunikacjinagrun-
ciezawodowymorazprywatnym.
17