Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ŁukaszGaweł,MonikaKostera
Wstęp.Etnografe,organizacjeikultura
AutorzyiAutorkininiejszejpublikacjimająambicję,byzaoferowaćCzytel-
nikowiopowieśćorolidziedzictwakulturywewspółczesnychorganizacjach
takichjakmuzeaiinstytucjesztuki,aletakżeworganizacjachniekojarzących
siębezpośredniozkulturą,gdziejednakokazujesięonaodgrywaćważnąrolę
wokreślaniutożsamościiwyznaczaniuetosu.WiększośćAutorekiAutorówjest
związanychzWydziałemZarządzaniaiKomunikacjiSpołecznejUniwersytetu
Jagiellońskiegojakopracowniczkiipracownicy,doktorantkiidoktoranci,studentki
istudenci,aledołączylidonaszegowspólnegoprojektutakżebadaczeibadaczki
zinnychośrodków,odGdańskaiWarszawypoWielkąBrytanię.Redaktorzysą
pracownikamiUJ,zajmująsięzarządzaniemwkulturzewteorii,awprzypadku
ŁukaszaGawła-takżewpraktyce.Wczasiewolnymsązaśpasjonatamikultury,
dlaktórychdzieńbezteatrulubmuzeumjestwłaściwiedniemstraconym.
Wszystkiebadaniabyłyprowadzonezapomocąmetodetnograficznych.
Opisaneprzypadkiprzedstawionezostaływsposóbjaknajbardziejautentyczny
izbliżonydopraktyki,zjednoczesnymzachowaniemdystansuizaangażowania,
cosprawia,żesążyweiwciągającedlaCzytelnika.Możnateżrozpatrywaćróżne
wariantyrozwiązań.Każdymerytorycznyrozdziałzawieraopisprzypadku,cha-
rakterystykęorganizacji,ludzi,zwyczajówisposobów,wjakiedorobekkultury
przejawiasięwkażdymzopisywanychmiejsc.
Dziedzictwokulturoweazarządzanie
Konstytutywnecechydziedzictwakulturowegopowodują,żeinstytucjezajmujące
sięjegoochronączyteżzarządzaniemnimmająszczególnąpozycję.Zjednej
stronymusząsięzmierzyćzproblememniemożnościdookreśleniatego,czym
jestdziedzictwo,zdrugiejzaśmająprawodokonywaćarbitralnychwyborów,
