Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wprowadzenie.....................................................
MirosławZ.Babiarz
Wyjaśnieniepojęć,opismodeluizałożeniametodologicznebadań....
BarbaraSkałbania
Środowiskojakoprzestrzeńrozwojuiwychowaniawujęciuspołecznym
ipedagogicznym................................................
PawełGarbuzik
Środowiskolokalnejakoprzestrzeńwspółpracyinstytucjonalnej......
TeresaLewandowska-Kidoń
Wsparcieipomocjakoprofilaktykawykluczeniaspołecznego........
KarolBidziński
Wczesnewspomaganierozwojudziecizniepełnosprawnościąlub
zagrożonychniepełnosprawnością.................................
KarolBidziński
Edukacjaprzedszkolnaiszkolnadziecizniepełnosprawnością
tworzenielokalnegosystemuwsparcia.............................
7
11
29
47
63
83
99
AnnaOzga
Modelewspółpracyśrodowiskowejwobszarzeedukacji.............
129
EwaSzumilas
Systemkształceniauczniówzespecjalnymipotrzebamiedukacyjnymi
wwybranychkrajach............................................
141
BarbaraSkałbania
Raportzbadańewaluacyjnych....................................
161
Podsumowaniewynikówbadań......................................
201
Rekomendacjedlapraktykiedukacyjnej...............................
205
Aneksy............................................................
207