Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2
Uczeńzlekkąniepełnosprawnością
intelektualną–perspektywaedukacyjna
2010Uczeńzlekkąniepełnosprawnościąintelektualną
wsystemierozwiązańedukacyjnych
Efektyogólnoświatowejtendencjidohumanizacjiżyciaspołecznego,charak-
teryzującejsięmiędzyinnymiwzrostemtolerancjidlazachowańodmiennych,
przeciwdziałaniemmarginalizacjigrupsłabszych,możnajużodwielulatzaob-
serwowaćwpodejściudoosóbzniepełnosprawnością.Rezultatemtychdziałań
sąmiędzyinnymizmianywdziedzinieustawodawstwa.PrzyjęcieprzezPolskę
międzynarodowychdokumentówdotyczącychprawczłowieka,gwarantujących
wyrównanieszansosóbzniepełnosprawnością,wktórychtodokumentachistot-
nemiejscezajmujekwestiaedukacjijakopodstawowegoprawawszystkichludzi-
nEdukacjadlawszystkichoznaczawistocieedukacjędlakażdego,szczególniedla
najsłabszychibędącychwnajwiększejpotrzebie”(Mayor,1994,s.3;Buchnat,2012,
s.70-73)-poskutkowałowydaniemwielurozporządzeń1,którezagwarantowały
1PodstawalegislacyjnazapewniającaprawodonaukidziecizniepełnosprawnościąwPolsce
wynikazzapisówKonstytucjizdnia2kwietnia1997r.(Dz.U.nr78,poz.483,art.32,70http://
wszystkojasne.waw.pl/sites/default/files/konstytucja-rp.pdf)iustawyosystemieoświatyzdnia
7września1991r.(Dz.U.z2004r.,nr256,poz.2572,art.1ust.4-6).Zmianywszkolnictwiespe-
cjalnymstanowiłym.in.rezultatprzystosowaniastandardówpolskichdostandardówoświatowych,
wskutekczegoratyfikowanowieledokumentówmiędzynarodowychdotyczącychfunkcjonowania
człowieka,awięcwtakimsamymstopniuczłowiekaniepełnosprawnego,zapewniającychprawodo
pełnegouczestnictwairównychszanswżyciuspołecznym.Donajważniejszychdokumentówdoty-
czącychprawczłowieka,gwarantującychwyrównanieszansosóbniepełnosprawnych,należą:Po-
wszechnaDeklaracjaPrawCzłowieka(1948),KonwencjaPrawDziecka(1989)(ratyfikowanaprzez
władzeRPw1991r.,Dz.U.nr120,poz.526,art.23),ŚwiatowaDeklaracjaEdukacjidlaWszystkich
(1990),StandardoweZasadyWyrównywaniaSzansOsóbNiepełnosprawnych(1993),Konwencja
PrawOsóbNiepełnosprawnych(2007),KartaPodstawowychPrawUniiEuropejskiej(2000),De-
klaracjazSalamanki-WytycznedlaDziałańwZakresieSpecjalnychPotrzebEdukacyjnych(1994),
DeklaracjaMadrycka(2002).DokumentytenietylkozostaływczęściwPolsceratyfikowane,ale
43
