Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
studiumoFicowskim,PapuszyiTuwimiepodtytułem
Uczeńczarnoksiężnika
.
TakżebadaniaFicowskiegonadSchulzemnietylko
torowaływtrudnymczasiedrogęrewelatorowipolskiej
prozyprzedwojennejdonowegoczytelnika(zasługę
tędzieliFicowskizSandauerem),aleteżwprowadzały
korektęwjednowymiarowy,formatowanywPRLoficjalny
obrazpolskiejhistoriidwudziestowiecznej.Obrazbez
Holokaustu,bezwschodnichziemRzeczypospolitej,bez
przedwojennejwielokulturowości,bezpowojennej
emigracjiiżydowskiejdiaspory.WrolibiografaSchulza
Ficowskiodnawiałtkankęspołecznejpamięciwarstw
inteligenckich.Samnatomiastwswychposzukiwaniach
docierałwtamtychczasachżelaznejkurtynyikordonów
donajdalszychmiejscglobu,przekraczałwrazzeswymi
korespondentamigranicepaństwikontynentów,
wydobywałzanonimowościnajbardziejzawiłelosy
ludzkie,szlakiucieczekiszlakiśmierci.
WreszcietwórczośćpiosenkowaFicowskiegoteżbyła
formątestowaniarzeczywistościspołecznej,sytuowała
pisarzawcentrumrealnościPRL-u.Studium
Jerzego
Ficowskiegoofertapiosenkowa
chceukazaćpisarzajako
współtwórcęzjawiskapiosenkiestradowej,uczestnika
rynkupiosenkowego,tejosobliwejniszykomercji
rządzącejsięswoimiprawamiizarządzającejzbiorowymi
tęsknotami,którewiodłanamanowcewolności,wolnej
miłości,nostalgiidostarejWarszawy,niekiedysatyry
politycznej.Wymagałotoodpoetywykazaniaswoistej
przedsiębiorczości(naprzykładwspieraniacygańskich
zespołówmuzycznych).
Wtychtrzechswoichniepoetyckichrolachpisarskich
Ficowskinajsilniejdotykałtkankiswojegoczasu.Nie
uwzględniłemwksiążcekilkuinnychobszarówjego
aktywnościpisarskiej:działalnościprzekładowej(wtym
międzyinnymiprzekładówwierszyrosyjskichLeśmiana
iludowejpoezjiżydowskiej),twórczościdladzieci,
opowiadańztomu
Czekanienasenpsa
,zainteresowań
varsavianisty(choćtemattenpojawiasiękilkarazy),
interpretacjimalarstwaWitoldaWojtkiewicza.Sątopola
