Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1
Wprowadzenie
Corazliczniejszebadaniawskazująnadeficytobywatelskości(bądźindyferen-
tyzm)jakocechęcharakteryzującąmłodzieżimłodychdorosłychPolaków.Masię
onprzejawiaćm.in.wysokimpoziomemabsencjiwwyborachorazbardzoniskim
wskaźnikiemlegitymizacjisystemu(Domański2005;Słomczyński2002),relatyw-
nieniskimpoziomemprzynależnościdostowarzyszeń,organizacji,partii(Bartkow-
ski,Jasińska-Kania2002;Marody2005;Domański2014;Bukowska,Wnuk-Lipiń-
ski2009),niskimpoziomemwiedzyobywatelskiejiniskimpoziomemrozumienia
przekazówdotyczącychsferypublicznej(Wiłkomirska,Zielińska,Dolata,Koseła
2004),niewielkimzainteresowaniempolityką(Bukowska,Wnuk-Lipiński2009)
lubniechęciądoniejialienacją(Wnuk-Lipiński1996),niskimpoziomemzaufa-
niadoinstytucjipublicznych(Koseła2007)idoinnychludzi(Domański2018;
Czapiński2002;Wojciszke1999).
Celemniniejszejpublikacjijestzjednejstronyweryfikacjatejdiagnozyorazusta-
leniepowodówprezentowanychtuzjawisk:jakiecechysystemoweipolityczne,
kulturoweistrukturalne,socjalizacyjne/rozwojoweblokująpartycypacjęoby-
watelską,copowodujewykluczenie,acosprzyjasamowykluczeniumłodychze
sferypublicznej,zdrugiej-pracamasłużyćtakżeposzukiwaniuuśpionego(utra-
conego?)potencjałuobywatelskościorazodpowiedzinapytanie,jakieczynniki
mogątenpotencjałwyzwolić.
PrzyjętowtejpublikacjizałożenieNorbertaEliasa,żetylkodzieciiszaleńcysą
całkowiciezaangażowanilubcałkowicieneutralni(obojętni),annormalniezacho-
wanieosóbdorosłychplasujesięnaskaligdzieśpomiędzytymidwomaskrajno-
ściami”(Elias2003,s.87).Podjętowięcpróbęodpowiedzinapytania,gdziena
kontinuummiędzypełnymzaangażowaniemacałkowitąneutralnościąlokująsię
postawymłodychPolaków,orazjakiegorodzajuzjawiskaspołeczne,gospodarcze
ipolitycznemogąsprowokowaćichprzesunięciesięnatymkontinuum.
Wprowadzenie
9
