Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
cyzyjnychjednostkiorazpromowałschematycznośćczyrytualizacjęoddziaływań
resocjalizacyjnych,stałsięnadługiczaszasadniczymnurtemoddziaływańkorek-
cyjnych,skoncentrowanymgłównienamodyfikacjizewnętrznychprzejawówza-
chowań.Wiedzanatematwielowymiarowegozjawiskaniedostosowaniaspołecz-
negomłodzieżyjestniezbędnadoplanowaniaorazrealizacjikonkretnychdziałań
wprocesieresocjalizacjinieletnich.Przyjmujesię,żeprocesresocjalizacjinielet-
nichpowinienbyćorganizowanyprzedewszystkimzuwzględnieniemrozwojo-
wejperspektywy.Jednymzgłównychcelówprocesuresocjalizacjiwtymujęciu
stajesięzatemwspieraniewychowankówwpokonywaniutrudnościzwiązanych
zrealizacjązadańrozwojowychokresuadolescencji.Identyfikacjaorazwzmacnia-
niepotencjałównieletnichstanowiąjegouzupełnienie.Wychowankowiemłodzie-
żowychośrodkówwychowawczychsąwokresieintensywnychzmiankształtu-
jącejsięosobowości,którauczęściznichzmierzawnieprawidłowymkierunku,
stwarzająctymsamymryzykookreślonychzaburzeńpsychicznych.Dostosowanie
realizowanychdziałańdoindywidualnychpotrzebrozwojowychwychowanków
dajemożliwościdokonaniatrwałychpozytywnychzmianwichfunkcjonowaniu
psychospołecznym(Simanow,2022).
Kierunekoddziaływańbehawioralnych
Podstawąteoretycznąmodelubehawioralnegosąteorieuczeniasię,któreza-
kładają,żezachowaniaprzestępczesąnormalnąreakcjąnanieprawidłoweuwa-
runkowania,dlategoteżresocjalizacjapowinnapolegaćnaprzewarunkowaniu,
czylistworzeniuspołecznegosystemunagradzania(tj.wzmacniania)takichcech,
któresąpozytywnezespołecznegopunktuwidzenia.Teoriebehawioralneuzna-
ją,żeczłowiekwtokuswojegorozwojuspołecznegoiosobowegouczysięróż-
nychzachowańireakcji.Uczeniesiępodlegaprocesowiwzmocnień,cooznacza,
żeprawdopodobieństwowystąpieniaiutrwaleniasiędanychzachowańjesttym
większe,imczęściejimocniejsąonewsensiepsychologicznymutrwalane(Ko-
nopczyński,2007).Jednymzobszarów,wktórychterapiabehawioralnaznalazła
zastosowanie,jestresocjalizacjaprzestępcóworazosóbprzejawiającychróżnego
rodzajuzaburzeniaemocjonalneiantyspołeczne(Pospiszyl,1998).Osobowośćjest
zatemtraktowanajakosumadającychsięzaobserwowaćrodzajówzachowania,
któresącałkowiciekontrolowaneprzezotoczenie(Pospiszyl,1998).Złezachowa-
niejestwzwiązkuztym„zdrową”reakcjąnanegatywnewpływyotoczenia,anie
symptomemtrwałychzaburzeń.Przyjmujesięzatem,żenegatywnezachowania
ireakcjeujmowanesąjako„produkt”procesusocjalizacji,zatemmogąpodlegać
zmianom.Resocjalizacjaodwołującasiędokierunkubehawioralnegopolegana
wyrównaniubrakówwzachowaniu,przyjmując,żezaburzeniawzachowaniu
częstowynikajązlicznychniedostatkówwróżnychsferachfunkcjonowanialudz-
kiego,jednostkatakanieotrzymujewkontekstachspołecznychoczekiwanych
wzmocnieńpozytywnych,którerozwiająiutrwalająwartościowezespołecznego
strona139
