Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wieleczasuiwysiłkupoświęciłempsychologiiszkolnegouczeniasięinaucza-
nia.Złożyłysięnatołącznie:obiektywnepotrzebyszkołyjakoinstytucjikształcą-
cejikoniecznośćtrafnegoprzystosowaniaseminariówmagisterskichidoktorskich
zpsychologiiwychowawczejzarównodożyciaszkoły,jakidomożliwościuczest-
nikówtychzajęć.Pozalicznymiartykułamiztegokręgumychzainteresowańwy-
łoniłosiękilkapublikacjiksiążkowychopokrojumonograficznym.
Sporotruduwłożyłemwciąguwielulatwbadanianadpowstawaniemwy-
odrębnionychcechosobowościwtrakciepracywychowawczej.Kilkadziesiąt
pracmagisterskichidoktorskichwykonanychwedługjednolitegoplanustanowi-
łomateriałdocałościowegoprzedstawieniadwóchproblemówramowych,
amianowicierecepcjipodnietkulturowychwformietreścilekturorazprocesu
uspołecznieniawychowankówpoprzezwywieranienanichwpływuwzasięgu
kontrolowanychukładówpodnietspołecznychikulturowych.Tunależyprzede
wszystkimksiążkapt.Czytanieilektura(1960,1967)orazskryptuniwersytecki
pt.Wstępdonaukioosobowości”(2tomy,1969).
Obszernycyklpracpromocyjnychpoświęciłemwciągubliskodziesięciulat
problemowiprzylegającemudodwóchwymienionych,mianowiciewzajemne-
muoddziaływaniunasiebienauczycieliiuczniów,główniejednaknauczycielina
uczniów.Częśćwynikówopublikowałemwdwóchzeszytachmonograficznych
czasopismaNChowanna”(1970,1973),opracowaniecałościowejestprzygotowa-
nedodruku.
Szczególnąrolęwmejdziałalnościnaukowejodegrałyproblemypsychomo-
toryki,wszczególnościpsychologiisportu.Nieprzymuszałymniewewnętrznie,
takjakwspomnianeproblemy,zwłaszczatrzypierwsze,ajednakpoświęciłemim
wciąguwielulatniemałopracybadawczejisporopublikacji.Głównaprzyczyna
tegoleżaławnadwyrazkorzystnychwarunkachobiektywnychdoprowadzenia
badańwzakresiepsychomotoryki.
Naodcinkuzdecydowaniepedagogicznymskupiałemsięprzeważnienana-
stępującychsprawach:
1.treściiwarunkachwychowaniauspołeczniającego;
2.optymalizacjinauczaniawszkolnictwiewyższym;
3.obiektywizacjiegzaminów;
4.warunkachnauczaniaiwychowaniausamodzielniającego;
5.założeniachimetodachwychowaniatechnicznego;
6.kształceniunauczycieli.
Częśćpublikacjiwpowyższychsprawachmiałacharakterpublicystyczny,
chociażogłosiłemjenałamachczasopismfachowych.Częśćwyszładrukiemwpu-
blikacjizbiorowejpt.Dydaktykaszkoływyższej(2tomy,1961).Jednąpublikację
6
