Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
medycznychklasyfikacjachzaburzeńICD-11orazDSM-5.Nie-
mniejnależypodkreślić,żewniniejszejpublikacjiwspomniane
dwieklasyfikacjeniebędąstanowiłyprzedmiotudokładnejana-
lizy,gdyżprezentowanezagadnieniabędąprzedstawianegłównie
zperspektywyalternatywnejklasyfikacjizaproponowanejprzez
ThomasaM.Achenbacha,którywyróżniłdwiezasadniczekate-
goriezaburzeń:zaburzeniainternalizacyjne(uwewnętrzniane)
izaburzeniaeksternalizacyjne(uzewnętrzniane).Przedstawiane
postaciezaburzeńbędązatemopisywanegłówniezperspektywy
psychologicznejiniebędąwzwiązkuztymuwzględniaćwielury
-
gorystycznychwymagańklasyfikacjimedycznychICD-11(https://
icd.who.int/en;dostęp22.12.2021)orazDSM-5(APA,2018).Kolejną
konsekwencjązastosowanegorozwiązaniajestuwzględnienie
jedyniedwóchdużychkategoriipodstawowychzaburzeń,awięc
zaburzeńemocjonalnych(internalizacyjnych)orazbehawioral-
nych(eksternalizacyjnych).Wzwiązkuztympominiętezostały
wzasadniczejczęściopracowaniazaburzeniarozwojowe,pomimo
żepodziałnatrzydużekategoriezaburzeńudzieciimłodzieży
jestczęstostosowany.Niezostałyzatemzawartewksiążcetypowe
problemyzwiązanezzaburzeniamirozwoju,takiejaknaprzy-
kład:niepełnosprawnośćintelektualna,zaburzeniazespektrum
autyzmu,specyficznetrudnościwuczeniusię.Należyzaznaczyć,
żewiększośćzaburzeńrozwojuniejestpostrzeganawkatego
-
riachzaburzeńpsychicznych.Stanowiąonezróżnicowanągrupę
problemówzwiązanychgłówniezzaburzeniamirozwojufunkcji,
którewprawidłowychwarunkachpojawiająsięwokreślonej
kolejnościjakoefektdojrzewaniabiologicznego.Niemniejnależy
stwierdzić,żezaburzeniarozwojustanowiączynnikzwiększający
ryzykowystąpieniazaburzeńpsychicznych,takichjaknaprzykład
zaburzenialękowe.
Takwięczasadniczymprzedmiotemanalizwniniejszejksiążce
będąwystępująceuuczniówzaburzeniapsychicznetypuinterna-
lizacyjnegoieksternalizacyjnegoorazsystemszkolnegowspar-
ciapsychologiczno-pedagogicznego.Omawianezagadnieniabędą
charakteryzowanezarównowaspekcieteoretycznym,czemupo-
święconajestpierwszaidrugaczęśćksiążki,jakiwujęciuempi-
rycznym,zawartymwtrzeciejczęści.Wartozaznaczyć,żewyniki
badańzamieszczonewczęścitrzeciej(rozdział10-11)dotyczą
lat2018-2021,dlategowksiążceznajdująsięodwołanianietylko
6