Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
pracajesttakżezapowiedziąwprowadzeniawyraźnejzmiany
wdotychczasstosowaneprocedurynaukowo-badawcze.WPolsce
badanianadzjawiskiemstresuwzawodzienauczyciela
sąprowadzoneodzaledwiekilkunastulat.Nadalistniejeluka
wobszarzerozważań,analizibadańnadtymzagadnieniem.Jeśli
wziąćpoduwagęchociażbyznaczenieirozległekonsekwencje
przewlekłegostresudlapracownikówoświaty,jakimi
sąnauczyciele,zaskakującajestobserwacja,jakmałobadań
naukowychzostałopoświęconychprogramowieliminowaniaźródeł
„distresu”orazzapobieganiuniekorzystnymnastępstwom
długotrwałegostresuzawodowego.Wynikaćtomożezfaktu,
żenadaljesteśmynaetapietworzeniaparadygmatufunkcjonujących
wpraktycerozwiązańzzakresuzarządzania,azwłaszcza
zarządzaniaoświatą.Oznaczato,żenastępujerozpadstarych
systemów,strategiiczymodelizarządzaniaipowstajeprzestrzeń
dotworzeniasięnowychmożliwościrozwoju,cojestcechą
charakterystycznąwdyscyplinienaukozarządzaniu(Sudoł,2016).
Wobecnieustającychprocesówtransformacjizachodzących
wnaszymkrajuprocesradzeniasobiezestresemwymagastale
nowychpomysłówikoncepcjizarządzaniaorganizacją,jakąjest
szkoła.Wieleinnowacyjnychrozwiązańrodzisięwrzeczywistości
edukacyjnejjakoodpowiedźnabieżącepotrzeby.
Wlicznychpublikacjachnaukowychudowodnionazostała
niezwykleistotnarolaczynnikówpsychologicznychczy
behawioralnychwrozwojuchoróbsomatycznych,szczególnie
choróbukładukrążenia,neurologicznychczygastrologicznych.
Pracawzawodzienauczycielastawiaprzednimwysokie
wymagania.Nieograniczająsięonewyłączniedoprzekazywania
wiedzy.Chodzibowiemodzieleniesiędoświadczeniami,
pobudzaniedoaktywności,kreatywności,motywowanie,
kształtowaniesystemuwartościmłodegoczłowieka,jegopostaw
iosobowości.Realizacjatychwymagańczęstowywołujepoczucie
przeciążeniapracą,zmęczenieipoczuciewyczerpania.Zarazemstan
współczesnejedukacjibudzipoważnezaniepokojenie.Niekończące
sięreformy,niesprzyjającewarunkipracyprzyczyniająsię
donawarstwianiaproblemów,zktóryminacodzieńborykająsię
nauczyciele.
Wszystkiewymienionewyżejczynnikisąprzyczyną
występowaniawśródosóbuczącychwszkolewysokiegopoziomu
stresu,któregokonsekwencjąmogąbyćrozmaitezaburzenia
