"Terapia dzieci z niepełnosprawnością intelektualną"
Identyfikator Librowy: 1977
Spis treści
Wstęp do wydania drugiego 8
Wstęp do wydania pierwszego 12
CZĘŚĆ I. Sposoby animowania więzi dziecka z jego rodziną 14
1. List jako łącznik między dzieckiem wychowywanym w zakładzie a jego rodziną 16
2. Fotografia – element pośredniczący w kontaktach między rodzicami a dziećmi 32
3. Dziecko jako strona obdarzająca w kontaktach z rodzicami 57
4. Rozmowy diagnostyczno-terapeutyczne o rodzinie dziecka 67
CZĘŚĆ II. Doznawanie siebie jako wartości społecznej i osoby znaczącej 74
5. Indywidualne obdarzanie uwagą niewartościującą 76
6. Przeciwdziałanie niepohamowanej impulsywności przez zrytualizowany kontakt znaczący z nauczycielem 94
7. Przezrocza z wizerunkami uczniów jako materiał poglądowy 119
8. Wygłaszanie tekstów mówiących o własnej osobie jako metoda kształtowania uspołecznienia, asertywności i płynności wymowy 133
9. Wypowiadanie własnych uczuć jako pomoc w kierowaniu sobą 148
CZĘŚĆ III. Współpraca w parach w obecności uważnego i nieingerującego nauczyciela 172
10. Malowanie palcami na wspólnym arkuszu 174
11. Lepienie na wspólnym terytorium 213
12. Kompozycje krajobrazowe w piaskownicy 220
13. Współdziałanie w diadach przedstawione w teatrzyku kukiełkowym 227
CZĘŚĆ IV. Zabawy sprzyjające socjalizacji w małych grupach rówieśniczych 254
14. Rola zabawy w rozwoju gatunkowym człowieka 256
15. Spontaniczne, niekierowane zabawy w grupach czteroosobowych 267
16. Wspólne zabawy dzieci upośledzonych i normalnych w grupach czteroosobowych 304
17. Różnicowanie się ról społecznych w pięcioosobowych grupach młodzieży 319
18. Sesje klubowe dla pięcioosobowych grup dziewcząt wychowywanych w zakładzie 342
19. Wychowanek instruktorem w pięcioosobowej grupie dziewcząt głębiej upośledzonych umysłowo 354
CZĘŚĆ V. Samorzutna aktywność twórcza dzieci 374
20. Założenia teoretyczne kształcenia twórczej, samorzutnej aktywności uczniów 376
21. Metodyka kształtowania samorzutnej aktywności uczniów głębiej upośledzonych umysłowo 384
22. Swobodne malowanie plam barwnych pędzlem 395
Podsumowanie 407
Arkusz zapisu programu socjalizacji 416
Kwestionariusz „Sytuacja osobista i społeczna dziecka” 417