"Nauczycielskie praktyki oceniania poza standardami"

Spis treści

Wstęp Rozdział 1

1.2.2. Holistyczne ujęcie przedmiotu oceny1.2.3. Analityczne podejście do wielokryterialnego przedmiotu oceny1.2.4. Ocenianie dydaktyczne1.2.5. Relacje między przedmiotem i funkcjami oceny – synteza wstępna1.2.6. Właściwości pomiaru dydaktycznego jako perspektywa myślenia o przedmiocie i funkcjach oceny Rozdział 2