Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Epidemiologiacałościowych
zaburzeńrozwoju
GabrielaJagielska
Chociażpierwszebadaniaepidemiologicznedotyczącerozpowszechnienia
autyzmudziecięcegowskazywały,żewynosiono2–5na10000urodzeń,
topóźniejszebadaniadowodziłyczęstszegowystępowaniategozaburze-
niawpopulacjidziecięcej.Takarozbieżnośćwynikałazfaktu,żekryteria
diagnostyczneautyzmuzmieniałysięnaprzestrzenilat.Wpierwszychba-
daniachepidemiologicznychidentyfikowanojedyniedzieciztzw.„czy-
stym”,„klasycznym”lubkannerowskimautyzmem(czylidziecibezuszko-
dzeniamózguiupośledzeniaumysłowego).Natomiastwpóźniejszym
okresiekryteriadiagnostycznerozszerzonotak,żebydiagnoząobjąćzarów-
noosobyzciężką,jakiłagodnąpostaciątegozaburzenia,aponadtozaczę-
torozpoznawaćautyzmudziecizencefalopatiamiiupośledzeniemumy-
słowym.
Badaniaepidemiologiczneprzeprowadzonewlatach80.i90.XXwieku
wydająsięwskazywaćnawielokrotnywzrostrozpowszechnieniacałościo-
wychzaburzeńrozwoju,comożemiećzwiązekzpoprawądiagnostykiza-
burzeńautystycznych,większąświadomościąspołeczną,większąwiedzą
ocałościowychzaburzeniachrozwojuwśródlekarzyipsychologów,szer-
szymikryteriamidiagnostycznymiorazmożliwościąrozpoznaniaautyzmu
równieżuosóbzupośledzeniemumysłowym.Niektórzybadaczewiążą
tenwzrosttakżezczynnikamiśrodowiskowymi.
UtaFrithzauważa,żewostatnichlatachautyzmjestcorazczęściejrozpo-
znawanywśródpacjentówzupośledzeniemumysłowym,coskutkujespad-
kiemrozpoznańniespecyficznegoupośledzeniaumysłowego,awzrostem
rozpoznańautyzmu.
13
