Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rewitalizacjatożsamościregionalnej
BarbaraGrabowska
UniwersytetŚląski
Rewitalizacjajestpojęciem,którebyłopierwotnieodnoszonedozespołu
działańurbanistycznychiplanistycznych,mającychnaceluspołeczne,
architektoniczne,planistyczneiekonomiczneprzekształceniezniszczo-
negomiastabądźjegodzielnicybędącejwstaniekryzysu,naprzykład
Urewitalizacjazdegradowanej,poprzemysłowejczęścimiasta".Corazczęś-
ciejjednakpojęcietojeststosowanewnaukachspołecznych.Wjęzyku
łacińskimre-+vitaznaczy(przywróceniedożycia,ożywienie’.Zatemdo
wymiaruodnowytechnicznejmożemydodaćwymiarzwiązanyzpro-
mowaniemnowychpostawspołecznych,zmianąstereotypów,anawet
zpojawieniemsię-nanowo-tożsamościregionalnej.
WokresiePolskiLudowejproblematykęregionalnąmarginalizowa-
no,celowoograniczano,aodrębnośćkulturowąśrodowisklokalnych
traktowanowkategoriachzjawiskniepożądanych.Lokalnośćbyłazdo-
minowanaprzezpaństwowość,dążonodoujednoliceniastylówżycia,
tradycji,kultury.Wprogramachszkolnychtreściregionalnebyłyprawie
nieobecne.Jeżelijeuwzględniano,tomiałysłużyćasymilacjigrupetnicz-
nychczyregionalnychorazkształtowaniupoczuciaidentyfikacjiuprze-
siedleńcówznowymmiejscemzamieszkania,znowąUmałąojczyzną"1.
Identyczneprogramynauczaniawcałymkrajusłużyłyunifikacjispo-
łeczeństwa.
1J.Jerschina,T.Sołdra-Gwiżdż:Rolaszkoływkształtowaniuświadomości
narodowejmłodzieżywwarunkachpograniczakulturowego.UKulturaiSpołeczeń-
stwo"1988,nr4(cz.1);1989,nr1(cz.2);T.Sołdra-Gwiżdż:Szkołajakoinstytu-
cjawpływającanakształtwięziregionalnych.Opole:InstytutŚląski,1992.
