Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
KazimierzDenek:Rolaedukacjiwtworzeniukapitałuludzkiego
23
rozwojuludzkiegokapitałujestwolnośćdooferty,koncepcjiiidei.Natomiast
demokracjasłużyjakonarzędzieichwyboru.Jestteżpomysłemnapokojową
walkęidei.Zkoleiwolnyrynekstanowinarzędziepodejmowaniapróbrealizacji
ideinawłasnyrachunekiwłasneryzyko.
Systemekonomicznymożeulegaćpożądanymspołecznieprzemianomwte-
dy,gdynaród,osiągnąwszyodpowiednipoziomkwalifikacji,samorzutniekształ-
tujepopytnanowerozwiązaniagospodarcze,aodrzucate,którehamująrozwój
kompetencji,inicjatywę,przedsiębiorczośćiniepozwalająnaosiągnięciekorzy-
ścizinwestycjipoczynionychwsiebie.Inwestowaniewczłowiekaukierunkowu-
jenaefektywnespożytkowaniekapitałurzeczowegoifinansowegoorazabsorp-
cjiichwdobraiusługi.Nietylkopowiększabogactwokrajudziękipomnożeniu
zdolnościjegoobywatelidopracy,leczsamojestnim.Pomnażanieludzkiego
kapitałuposzerzaspectrumwyborówdostępnychdlaludziprzezposzerzanie
mapyichpreferencji.Niemazatemsprzecznościmiędzyhumanistycznymieko-
nomicznymtraktowaniempotrzebrozwojuwiedzyikulturyspołeczeństwa.
Współczesnamyślekonomikikształceniazrywazograniczeniempojęcia
pracyprodukcyjnejtylkodowytwarzaniarzeczy.Niemapowodów,bynieuzna-
waćzapracęprodukcyjnątej,którawytwarzazdolnośćdoniej.Dokonujesię
towsferzeusługspołecznychobejmującychedukację,naukę,zdrowie,pomoc
społeczną,kulturę,sport,krajoznawstwo,rekreację.
Kapitałludzkiwiążesięzrynkiempracyisytuacjąmaterialnąabsolwentów
różnychtypówszkółiszczebliorganizacyjnych.Wrezultacietegorozwijasię
koncepcjęinwestycjiwtenrodzajkapitału.Łatwozauważyć,żekapitałludzki
jestturozumianyjakonzasóbwiedzyiumiejętnościookreślonejwartościbędą-
cyźródłemzarobkówczysatysfakcji”41.Próbąprecyzyjniejszegookreśleniasfer
zaliczanychdoludzkiegokapitałujestjegopodziałnakapitałsubiektywnyika-
pitałobiektywny.Zapierwszyuważasięto,cowiążesięzcechamiosobowościo-
wymiczłowieka(talent,predyspozycjedowykonywaniaokreślonegozawodu,
stanzdrowotny).Kapitałobiektywnyobejmujetakieelementy,jakwykształcenie
idoświadczenie42.
F.Corverswskazujenawieleefektówoddziaływaniakapitałuludzkiegona
wydajnośćpracy.Chodzioefekt:pracowniczy(produktywnościwłasnej),alo-
kacyjny,dyfuzjiinaukowo-badawczy43.ZbadańS.R.Domańskiegonadkształ-
towaniemczynnikaludzkiegowcałokształcieżyciaspołeczno-ekonomicznego
wynikam.in.,że:zadomowiłsięonnadobrewmyśleniuorozwojugospodar-
Impuls,2003;D.Tillman,P.O.Colomina:Wychowaniewduchuwartości.Tłum.R.Zawadzki.
Warszawa:WydawnictwaSzkolneiPedagogiczne,2004.
41J.Grodzicki:Edukacjaczynnikiemrozwoju…,s.6.
42Ch.Borne,A.Witteloostuijn:Industrycompetitionandfrmhumancapital.nSmall
BusinessEconomics”1996,nr8.
43F.Corvers:meimpastofhumancapitalonLatourproductivityinmanufacturingsectors
ofEuropeanUnion.nAppliedEconomics”1997,nr29.
