Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
WSTĘP
•Polonistawobeckoniecznościciągłegodoskonalenia
swoichiuczniaumiejętności[AnnaJanus-Sitarz]........
9
WIEDZAPEDAGOGICZNO–PSYCHOLOGICZNA
WPRACYPOLONISTY
•Specyficznetrudnościwuczeniusię–dysleksja,
dysgrafiaidysortografia[PatrycjaHuget]..............15
[Dysleksja–definicjaiterminologia;Rodzajedysleksji;Charakterystyczneob-
jawyzaburzeńczytaniaipisania;Teoriewyjaśniająceprzyczynydysleksji;
Występowaniedysleksjiipseudodysleksji;Diagnozadysleksji;Symptomyry-
zykadysleksji;Koniecznośćspecjalistycznejopieki]
•Terapiaspecyficznychtrudnościwnauceczytania
ipisania–zajęciakorekcyjno–kompensacyjne
[PatrycjaHuget]......................................41
[Pracaterapeutycznazdzieckiemdyslektycznym;Usprawnianiezaburzo-
nychprocesówpsychomotorycznych;Ćwiczenieprocesuczytaniaipisania;
Oddziaływaniepsychoterapeutyczne;Radydlapolonisty]
