Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
42Dzieckochore.Zagadnieniabiopsychiczneipedagogiczne
samości,dezorientacjawsytuacji,poczucieogólnegozamętu,koncentracja
naszoku,stracie;
–liczneobjawyfizjologiczne,rozstrojenieczynności,zaburzeniasnu,dolegli-
wościsomatycznepochodząceniemalzewszystkichukładów;
–zachowaniewynikającezlęku,napięcia,dezorientacjiibezradności;jestto
zachowanienieskoordynowane,czasemzdezorganizowane;niezdolnośćdo
wykonywaniacodziennychczynnościżyciowych(Sęk,2001,s.262).
Podstawowezadaniadzieciństwaiadolescencji
WedługpsychospołecznejteoriirozwojuE.Eriksona,wcyklużyciajed-
nostkimożnawyróżnićposzczególnestadiarozwojowe,wtrakciektórych
zdobywaonaokreśloneumiejętnościirozszerzazasięgznaczącychrelacji
zinnymi.Wkażdymstadiumwystępujespecyficznasiłażyciowa.Wokresie
niemowlęcymtakąsiłąjestdladzieckanadzieja,ajegozadaniemrozwojo-
wymjestbudowaniepodstawowejufności.Warunkiemjejpowstaniajest
odpowiedniajakośćrelacjidzieckazmatkąlubinnympodstawowymopieku-
nem.Nadziejależyupodłożazdobywanychprzezdzieckodoświadczeń,daje
poczucieswobodyzachęcającejdoeksploracjiświata.Śmiałośćjestopartana
podstawowejufności,
takiejufności,któramusibyć–dosłownieiwprzenośni–wykarmionamat-
czynątroską,akiedyzostaniezagrożonaprzezbudzącynadmiernąrozpacz
dyskomfort,tomusizostaćodbudowanaprzezumiejętneukojenie(Erikson,
2002,s.73).
Wartościąnegatywnąjestwycofanie,aprzeciwieństwemufnościjest
podstawowanieufność.Poczuciepodstawowejufnościjestpostawąwobec
siebieiświata,wywodzącąsięzdoświadczeńpierwszegorokużycia.Ufność
jestimplikowanazaufaniemwodniesieniudoinnychipoczuciempewności
wodniesieniudosamegosiebie(Erikson,2004,s.52).
Wdrugimstadium(wczesnegodzieciństwa)dzieckouczysię,czego
oczekująodniegoopiekunowie,jakiesąjegoobowiązki,przywilejeiograni-
czenia.Dorośliopiekującysiędzieckiempowinnimupomagaćwosiąganiu
pewnościsiebie.Jesttostadium,któresprzyjarozwojowiswobodnejauto-
ekspresjiizdolnościokazywaniamiłości.Poczuciesamokontrolizapewnia
