Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
współczesność.Dzisiajbowiem-wczasachzachodzącychnie-
zwykleszybkoisięgającychprawiewszystkichsferżyciatrans-
formacji-ludziomniezbędnajest,opróczwiedzy,intelektualna
imoralnasamodzielność,plastyczność,innowacyjność,umie-
jętnośćkomunikacji,współpracyitd.,czylidysponowanietzw.
miękkimikompetencjami.
Wksiążceprzedstawiamrelatywnieprostyitanisposóbzni-
welowaniawskazanegopowyżejrozdźwięku.Upowszechnienie
WDFniewymagabowiemnakładudużychśrodków.Wystar-
czyprzeszkolenienauczycieliiwychowawcówwzakresieposłu-
giwaniasiętąmetodą.Podkreślę,żeWDFniemająnaceluza-
stąpieniainnychnarzędzidydaktycznych,leczuzupełnienieich
palety.Abyumożliwićwłączenietejmetodydorepertuaruprofe-
sjonalnychdziałańpedagogów,obokprzedstawieniajejteoretycz-
nychpodstaw,zamieszczamwskazówki,jakjąstosować.
15
Specyfikaiefektyproponowanejmetody(WDF)
Warsztatyzdociekańfilozoficznychsąmetodąedukacyjnąsłużą-
cą-mówiącnajogólniej-wyrabianiuuichuczestnikówumiejęt-
ności,motywacjiorazpoznawczychispołecznychpostawzwią-
zanychzuzyskaniemintelektualnejimoralnejsamodzielności.
Kształtująbowiem:
•nawyksamodzielnego,poprawnegorozumowania;
•świadomośćwłasnejniewiedzy;
•zainteresowanieświatem(ciekawośćpoznawczą)idążeniedo
jegorozumienia;
•wrażliwośćmoralnąiintelektualną;
•sztukęstawianiapytańipotrzebęszukaniananieodpowiedzi;
•umiejętnośćcałościowegospojrzenianazagadnienie;
•zdolnośćoperowaniaposiadanąwiedzą(umiejętnośćsyntezy,
analizy,wnioskowania);
•sprawnośćwformułowaniuiargumentowaniuwłasnegosta-
nowiskaorazodwagęwwyrażaniugo;
•krytycznemyślenie(dostrzeganiezałożeńtkwiącychupod-
stawinformacji);
•wiaręwewłasnemożliwościintelektualneiwzmacniająpoczu-
ciewłasnejwartości;
•śmiałośćwtworzeniurozwiązańteoretycznych(wrozwiązy-
waniuproblemów);