Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Edukacjaekologicznawprzedszkolu
Działypodstawowe
(warstwy)
biologiamolekularna
biologiarozwoju
genetyka
ekologia
inne
Działytaksonomiczne
(wycinki)
bakteriologia
ornitologia
ichtiologia
entomologia
inne
Rys.1.Schematpodziałubiologii,tzw.Utortbiologiczny”
Źródło:E.Pyłka-Gutowska2004,s.10.
–ekologięewolucyjną,którejzadaniemsąrozważaniadotycząceorga-
nizmówirelacjiistniejącychmiędzynimijakotworówprocesuewolucji,
skupianiesięnabadaniuzagadnieniaadaptacjiidoborunaturalnegowpo-
pulacjach(tamże).
Opróczekologiijakonaukiszczegółowej,ukształtowałasięekologia
jakowiedzafilozoficznaispołeczna.Członkowieruchówekologicznych
rozróżniająekologięUpłytką”iUgłęboką”.Pierwszapozostajewramach
naukowegodyskursuiniezadajepodstawowychpytańfilozoficznych,
zajmujesięrozwiązywaniemdoraźnychproblemówzwiązanychzochroną
środowiska,drugapoddajewwątpliwośćpodstawowezałożeniawspółczes-
nejcywilizacji,starasiętworzyćnowąfilozofię,wyjaśniającącałośćrelacji
człowiekazkosmosem(G.Francuz1999,s.53).
Wskutekpogłębiającychsiękryzysówwspółczesnegoświataiwzrasta-
jącegozrozumieniaznaczeniaśrodowiskaprzyrodniczegodlajakościżycia
ludzkiegoiprzetrwaniacywilizacjipojawiłasięekofilozofiaprzyrody,rozu-
mianajakośrodowiskożyciaczłowieka,anietylkojakozbiórsurowcówczy
energii.Ekofilozofiałączywiedzęprzyrodniczązhumanistyczną,zjawiska
społecznezbiologicznymi,jestsystememwartościekologicznychskon-
centrowanychwokółtakichproblemów,jak:troskaoprzyrodę,szacunek
wobecZiemiiorganizmówjązamieszkujących,tolerancja,współdziałanie
narzeczochronyżycia.G.Francuz(1999,s.53)zauważa:
Tradycyjniesocjocentrycznepodejściedozagadnieńspołecznychustępujemiejscapo-
dejściuprzyrodocentrycznemu.Najegogrunciespołeczeństwoludzkie,człowiekiprzyroda
jawiąsięjakojeden,społeczno-przyrodniczy,dynamicznysystem.
