Edukacja przez słowo - obraz - dźwięk

Justyna Hanna Budzik, Ilona Copik

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-8012-721-0

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2015

Liczba stron:

218

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Edukacja przez słowo - obraz - dźwięk. Red. Budzik, Justyna Hanna; Copik, Ilona . Katowice: Uniwersytet Śląski, 2015, 218 s. ISBN 978-83-8012-721-0

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Budzik, J.H.

A2 Copik, I.

T1 Edukacja przez słowo - obraz - dźwięk

PB Uniwersytet Śląski

PP Katowice

YR 2015

SN 978-83-8012-721-0

Bibliografia BibTex:

@Book{ 151893, author = "", editor = "Budzik, Justyna Hanna and Copik, Ilona", title = "Edukacja przez słowo - obraz - dźwięk", publisher = "Uniwersytet Śląski", year = "2015", address = "Katowice", isbn = "978-83-8012-721-0" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Budzik, Justyna Hanna

ED - Copik, Ilona

TI - Edukacja przez słowo - obraz - dźwięk

PB - Uniwersytet Śląski

CY - Katowice

PY - 2015

SN - 978-83-8012-721-0

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Budzik, Justyna Hanna; Copik, Ilona. Edukacja przez słowo - obraz - dźwięk [baza danych online] Katowice: Uniwersytet Śląski, 2015 [dostęp: 08 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/edukacja-przez-slowo---obraz---dzwiek-justyna-hanna-budzik-ilona-151893.

media, telewizja, film, praktyka dydaktyczna, dzieło sztuki, tekst audiowizualny, teoria dydaktyczna, literatura a ekranizacja, przekaz popkulturowy

Tytuł tomu, Edukacja przez słowo ‒ obraz ‒ dźwięk, wyznacza szerokie spektrum zainteresowań z zakresu teorii i praktyki dydaktycznej w odniesieniu do przeróżnych tekstów audiowizualnych. Autorzy opisują edukacyjny potencjał: fil...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-8012-721-0

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2015

Liczba stron:

218

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie (Justyna Hanna Budzik, Ilona Copik) /7
Część IWokół teoriiTadeusz MiczkaEdukacja do mediów i o mediach oraz z mediami i przez media, czyli oswajanie technocodzienności /23
Ilona CopikLaboratorium (nie)możliwości. Spojrzenie na kondycję edukacji medialnej jako edukacji kulturowej we współczesnej szkole /41
Bartosz Kłoda-StanieckoZrozumieć cyberkulturę. O potrzebie sprawnego operowania językiem mediów /63
Część IIW stronę praktyki – strategie dydaktyczneEwa OgłozaDzielny cynowy żołnierzyk oraz Pasterka i kominiarczyk Andersena i Mały żołnierz oraz Król i ptak Grimaulta (propozycja dydaktyczna – tekst i animacja) /91
Joanna Zabłocka-SkorekEdukacja filmowa w praktyce. Dobór filmów w Interdyscyplinarnym Programie Edukacji Medialnej „KinoSzkoła” w kontekście recepcji filmu przez młodego widza /110
Współczesne praktyki edycji obrazów jako klucz do reinterpretacji klasyki kina /139
Monika Adamska-StarońKultura popularna jako przestrzeń edukacyjna /153
Aleksandra BałdygaMotoryczno-sensoryczne wspieranie rozwoju dzieci we wczesnym dzieciństwie /181
Indeks os�b /203
Noty o Autorach /211