Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
takdlatego,żedobórnaturalnyniewyrobiłwludziachmyśleniana
przyszłośćdalsząniżjednopokolenie.Chybażezmianywokółnas
będątakwyraźne,iżzmusząludzidozmianysposobużycia.
Uczeniidziałaczeochronyprzyrodymogąuświadamiaćwspół-
obywateli,jakiebędąkonsekwencjetakichlubinnychpostępowań
itworzyćgrupynaciskunarozwiązania,któreuważajązanajlepsze.
Należyjednakpamiętać,żeprzyrodnicypostulującyróżnegorodzaju
przepisyirestrykcjedladobraochronyprzyrodymogąbyćpomawiani
odziałaniewswoimwłasnymsamolubnyminteresie,podobniejakpo-
mawianisąfizycypostulującybudowaniewkrajuelektrowniatomo-
wych.Przepisyirestrykcjewymagająkogoś,ktowprowadzijewżycie
ibędzietowprowadzeniemonitorował.Potrzebnibędązatemabsol-
wenciowykształceniuprzyrodniczym,acozatymidzie,potrzebne
będąwyższenakładynatekierunki,któretakichabsolwentówkształ-
cąorazwyższyprestiżiwyższezarobkitych,którysprawamiochrony
przyrodysięzajmują.Nienależyotymzapominaćidlategoniewy-
starczyużywaćwpropagowaniuzasadochronyprzyrodyargumentów
przyrodniczych,aletrzebamiećnauwadzeargumentyekonomiczne,
polityczneispołeczne.Mowajestotymtakżewpodrozdziale6.7przy
omawianiutakzwanejtragediiwspólnot.