Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
elegijnośćromantyczna
|
33
Słowackiego,Ryspoetyki(1828)JózefaFranciszkaKrólikowskiego
orazKurspoezji(1829)JózefaKorzeniowskiego.Dotychopracowań
dodaćwartoZasadypoezjiiwymowy(tomI–1826;tomII–1827)
JohannaSchwaldoplera49.Tenostatnitytułzostałprzełożonyzję-
zykaniemieckiegoprzezJanaKazimierzaOrdyńca,którywautor-
skiejprzedmowiewcalenieukrywa,żeproponowanetłumaczenie
jestraczejadaptacjąuwagbadaczaniemieckiegoipróbąichdo-
stosowaniadopotrzebpolskich:WWzastosowaniuoryginałudo
literaturynaszej,starałemsiętam,gdziezaszłapotrzeba,albona-
giąć,alboteżwzględniedookolicznościodmienić,wniczymatoli
duchacałegodziełanienaruszając,aprzykładyniemieckiepol-
skimizastępując”50.
ItowłaśniepodpióremSchwaldoplera-Ordyńcawielokrotnie
powracaopozycjamiędzypoezjąnaiwnąapoezjąsentymentalną
–niezwykleistotnatakżewrozważaniachBrodzińskiego,które
wtakimsamymstopniujakrefleksjeautoraZasadpoezjiiwymo-
wyzainspirowanezostałyrozprawąSchillera.Cociekawe,Schwal-
doplersięgapotęopozycjęnietylkowówczas,gdypiszeoelegii,
aleidużowcześniej,usiłującrozwikłaćkłopoty,towarzyszącede-
finicjiidylli:WAwięcbardziejtu[wsielancestarożytnej]okazuje
sięmalowanyprzedmiot,kiedyprzeciwniewnowożytnychtego
rodzajupoematachstanumysłuiukształceniepoetywięcejjest
widoczne”
51
.Pisarzeantyczni–podkreślałtotakżeBrodziński
zarównowOklasycznościiromantyczności,jakiwOidyllioraz
wOelegii–wrażliwibylinato,coznajdowałosięidziałodooko-
łanich.Koncentrowalisięnazewnętrznejwobecczłowiekarzeczy-
wistości,ponieważniewielejeszczeoniejwiedzieli.Możnaby
powiedzieć,żechłonęlijąwszystkimizmysłami.Animyśleniespe-
kulatywne,aniposzukiwanietranscendencjiniestanowiłyjeszcze
barierymiędzynimiaotaczającymichświatem,wktórymczulisię
usiebie.Tejsymbiozyniemożnajużzaobserwowaćwnowożytno-
ści.Naskutekprzemianhistorycznych(Schwaldoplerichcopraw-
daniewymienia,aleponieważkorzystazrozprawySchillera,mo-
żemysiędomyślać,ojakiezjawiskachodzi)człowiekzostał
niejakoprzebudzonyiuświadomiłsobie,żezamieszkiwanyprzez
niegoświatniejestanioswojony,aninawetprzyjazny.Dlatego
chętniejzacząłspoglądaćwsiebie,próbującrozwikłaćzagadkę
