Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
42
Empatia-pomociprzeszkodawpracyzawodowejpersonelumedycznego
•opowiedzenieoswoichproblemachemocjonalnychdrugiejosobieczęstowy-
zwalawnassamychumiejętnośćporadzeniasobieztrudnąsytuacją,poprzez
dotarciedowłasnychuczućipotrzeb,
•uwolnieniesięodbagażuemocjonalnegowempatycznejrelacjizdrugimczło-
wiekiem,pozwalawziąćempatyzowanemuodpowiedzialnośćzaswojeżycie,
•uczybyciawkontaktachzinnymiautentycznym,
•relacjemiędzyludzkieempatyzowanegoprzestająbyćpowierzchowneipo-
zbawionedlaniegosensu,
•wyzwalamożliwościtwórczewposzukiwaniurozwiązańkonfliktowychsytuacji173.
Czerpaniezwymienionychpowyżejkorzyściobustronrelacjizapewniana
stałeutrzymaniekontaktuzwłasnąemocjonalnością.Rozumieniepotrzebiuczuć
ajednocześnieprezentowanieichtak,bystałysięoczywistedlaodbiorcy.
Mogłobysięwydawać,żestronyrelacjiszybciejsięporozumieją,kiedysązbli-
żonekulturowoczyspołecznie.Aregułytejkoncepcjipowinnybyćstosowane
przedewszystkimtam,gdziedostrzegalnesądużeróżnicewzakresiewartości
ipotrzebczydoświadczeńżyciowychobustronrelacji.Adodatkowogenezatych
różnicniejestidentyczna.M.B.Rosenberguważajednak,żeźródłoróżnicniejest
istotne.Konsekwencjebłędówkomunikacyjnychzawszesątakiesame,niezależnie
odróżnic(aut.bądźichbraku)pokoleniowych,płciowych,osobowościowychczy
kulturowych.Koncepcjakomunikacjibezprzemocy,zdaniemjejautoramacha-
rakteruniwersalny.Jejregułypotrzebnesąkażdemu,ktonieprzyswoiłsobiewła-
ściwegopostępowaniawrelacjachzdrugimczłowiekiemnadrodzeintuicji,nauki
nabłędachwłasnychlubcudzychczypoprzeznaśladowaniedobrychwzorców174.
4.Współcześninaukowcyoempatii
Współczesnekoncepcjedotyczącezjawiskaempatii,oscylująwokółokreślo-
nychaspektów.
Jednymzszerokopojmowanychobszarówbadawczychjestzależnośćzjawisk
społecznychodempatii.Niektórzybadaczestawiająjąnarównizaltruizmemlub
porównujązesobąobazjawiska.
a)empatia/altruizm,tożsamośćczykonsekwencja?
L.KohlbergkontynuowałbadaniaJ.Piageta,nadrozwojemmoralnym,atakże
nadjegoteoretycznymiipraktycznymiaplikacjamiwoparciuonideemoralnej
ocenydziecka”175.
173
RosenbergM.Porozumieniebezprzemocy.Ojęzykuserca,JacekSantorski&Co2003,ss.192.
ISBN83-88875-44-2.
174
RosenbergM.B.NonviolentCommunication.ALanguageofCompassion.Op.cit.,s.114.
175
ColbyA.,KohlbergL.,GibbsJ.,LiebermanM.ALongitudinalStudyOfMoralJudgement,“
MonographsOfTeSocietyForResearchInChildDevelopment”48,1983,s.1-124.
