Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
GOSPODARKAISPOŁECZEŃSTWO…1/2018
Ponadtonietrudnoozłewykorzystaniemetod.Częstozdarzasię,że
dobieramyjewsposóbniewłaściwy.Wybieramymetody,któreniepasują
dowprowadzanegoprzeznaszagadnienia.Nierzadkoteżwtrakciepro-
wadzeniazajęćpopełniamybłędy,któremogązaważyćnafiaskucałego
przedsięwzięcia.Cozatemrobić,abyzajęciaprzeprowadzonezapomocą
metodaktywizującychniebyłytylkodobrązabawą,aleuzyskałyplanowany
efekt?Abyniebyłysamąflsztukądlasztuki”
,anarzędziemdoosiągania
konkretnychcelów?
Zpewnościąwygłoszenieciekawegowykładujestsztuką.Jednaknie
wystarczydużowiedzieć,abyprzeprowadzićdobrezajęciazgrupą.Trzeba
jeszczeumiećzaobserwować,aniejesttozadaniełatwe,codziejesięzgrupą,
spostrzegaćorazinterpretowaćrelacjezachodzącemiędzyuczestnikami.
Zajęcia,któresąprowadzonemetodamitradycyjnymi,sądośćschema-
tyczne,acozatymidzie–dużołatwiejsze.Możemydoskonaleokreślićramy
czasowetakiejlekcji,powiedziećwszystko,cowiemyicozaplanujemy,wy-
głosićnaszetwierdzenia,niewchodzącwżadnąinterakcjęzuczestnikami.
Zajęciaprowadzonemetodamiaktywizującymisątrudniejsze.Opierająsię
onenaprocesiegrupowym,powodujądużezaangażowanieemocjonalne
poobustronach,zarównoprowadzącego,jakiuczestnikówzajęć.Zaję-
ciatymimetodamiwykorzystująprzedewszystkimwiedzęiumiejętności
uczestników,nierzadkoujawniająpoziomichumiejętnościipostawęwobec
różnychzagadnień.Dlategoteżniesątakłatwedozaplanowania,szczegól
-
niejeślinieznamydobrzegrupy.Prowadzącyniejestwstanieprzewidzieć
wszystkiego,comożewydarzyćsięnatakichzajęciach.Musiwięcbyćdość
elastyczny,szybkoidynamiczniereagować,czasemwtrakciezmieniać
przebiegzaplanowanychćwiczeń.Ponadtoosobadecydującasięnapracę
tymimetodamipowinnaposiadaćumiejętnośćrozwiązywaniakonfliktów
oraznegocjowania.Czasempozostawićwolnepoledodyskusji,aczasem
zajmowaćkonkretnestanowiskowsprawie.Dlategoteżwbrewpozorom
metodyaktywizującenieaktywizujątylkouczestnikówzajęć,alerównież,
zdarzasięnawet,żewwiększymstopniuniżuczestników,aktywizująpro-
wadzącego16.Osobyprowadzącezajęciaczęstoprzyzwyczajająsiędobra-
16
A.Klimowicz,Metodynauczaniawpracyzdorosłymi:wykład,aktywizującemetodynaucza-
nia,[w:]M.Owczarz(red.),Poradnikedukatora,Warszawa2005,s.189.
IDASCHABIEŃSKA
METODYAKTYWIZUJĄCEWPRAKTYCEAKADEMICKIEJ
16
