Integracja edukacyjna a integracja społeczna

Grażyna Dryżałowska

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-235-2042-9

DOI:

-

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2015

Liczba stron:

285

XML:ISBN/ISSN:

Bibliografia:

Dryżałowska, Grażyna. Integracja edukacyjna a integracja społeczna. Red. . : Uniwersytet Warszawski, 2015, 285 s. ISBN 978-83-235-2042-9

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Dryżałowska, G.

A2

T1 Integracja edukacyjna a integracja społeczna

PB Uniwersytet Warszawski

PP

YR 2015

SN 978-83-235-2042-9

Bibliografia BibTex:

@Book{ 181573, author = "Dryżałowska, Grażyna", editor = "", title = "Integracja edukacyjna a integracja społeczna", publisher = "Uniwersytet Warszawski", year = "2015", address = "", isbn = "978-83-235-2042-9" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Dryżałowska, Grażyna

ED -

TI - Integracja edukacyjna a integracja społeczna

PB - Uniwersytet Warszawski

CY -

PY - 2015

SN - 978-83-235-2042-9

ER -

Netografia (standard APA):

Dryżałowska, Grażyna. Integracja edukacyjna a integracja społeczna [baza danych online] : Uniwersytet Warszawski, 2015 [dostęp: 27 04 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/integracja-edukacyjna-a-integracja-spoleczna-grazyna-dryzalowska-181573.

rehabilitacja, niepełnosprawność, kształcenie integracyjne, integracja społeczna, osoby słabosłyszące, niedosłyszący, osoby z uszkodzonym słuchem, integracja edukacyjna

Książka jest próbą diagnozy prognostycznych kryteriów integracyjnego kształcenia dla społecznej integracji dorosłych osób niedosłyszących. Wpisuje się w trwający od lat 70. XX wieku dyskurs o normalizacyjnych efektach tej formy edukacji i weryfika...

ISBN/ISSN:

978-83-235-2042-9

DOI:

-

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2015

Liczba stron:

285

XML:ISBN/ISSN:

Spis treści niedostępny

SPiSTreści

Wstęp................................................................

RozdziałI.Teoretycznekontekstypodjętejproblematyki.......................

17

1.Szczęście,zadowoleniezżycia,jakośćżyciaczłowieka....................

2.Zadowoleniezżyciaosóbniepełnosprawnych...........................

3.Uczestnictwospołeczneajakośćżyciaosóbniepełnosprawnych.............

4.Integracjaspołecznaosóbniepełnosprawnych...........................

5.Integracjaedukacyjnaaintegracjaspołecznauczniówniepełnosprawnych.....

6.Szkoła–miejscespołecznejintegracjiuczniówniepełnosprawnych..........

7.Uszkodzeniesłuchu–modyﬁkatorrozwojuiintegracjispołecznejdzieckaniedo-

słyszącegowintegracyjnychformachedukacji...........................

8.Integracjaspołecznaazadowoleniezżyciaosóbniedosłyszących............

RozdziałII.Założeniametodologicznebadańwłasnych........................

1.Teoretycznepodstawybadań.........................................

2.Przedmiotiproblemybadawcze......................................

3.Charakterystykazmiennychimetodichpomiaru.........................

4.Osobybadaneipostępowaniebadawcze...............................

4.1.Szczegółowacharakterystykabadanejpróby.........................

4.2.Szczegółowacharakterystykarespondentówniedosłyszących...........

5.Charakterystykiopisowezmiennychzastosowanychwbadaniu..............

RozdziałIII.Poczuciesatysfakcjizżyciabadanychosób–analizaporównawcza....

1.Poczuciesatysfakcjizżyciaosóbzuszkodzonymsłuchem(grupypodstawowej)

iosóbsłyszących(grupykontrolnej)...................................

1.1.Osobowościowepredyktorysatysfakcjizżyciabadanychosóbniedosłyszą-

cych........................................................

1.2.Osobowościowepredyktorysatysfakcjizżyciabadanychosóbsłyszących..

1.3.Różnicemiędzybadanymiosobaminiedosłyszącymiasłyszącymiwpoczuciu

satysfakcjizżyciaijejosobowościowymipredyktorami................

Podsumowanie....................................................