Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
OdRedakcji
Nacodzieńiodświętarodząsięwnaswątpliwości,jaknapisaćpewne
utartewyrażenia(choćbywłaśnienacodzień),zwrotylubwyrazyozłożonej
budowie-razemczyosobno,amożezkreseczką.Dlaczegopiszemy
codzienny,alecodzień,dobranoc,aledzieńdobry,kiedyniemniej,akiedynie
mniej?Iwreszciepół-PolakczypółPolak?Wśródwieluróżnychpytań,
kierowanychdointernetowejPoradniJęzykowejPWN(http://poradnia.pwn.pl),
tedotyczącepisowniłącznejirozdzielnejpojawiająsiędośćczęsto.Sami
korespondencipiszą,żenajwiększekłopotyortograficznesprawiaimobecnie
właśniepisowniałącznairozdzielna.Niektórzydostrzegajązmianywpisowni
izniedowierzaniempytają,czynaprawdęmożnajużpisaćnieopodalobok
dotychczasobowiązującegonieopodal.PoradnikJakpisać?Razemczyosobno?
wdużymstopniupowinienrozwiaćtegotypuwątpliwości.
Poradnikskładasięztrzechczęści.Pierwszatozbiórpodstawowych
zasadpisowniłącznej,rozdzielnejorazpisownizłącznikiem.Sąwśród
nichm.in.zasadypisowniprzymiotnikówzłożonych,typujasnopomarań-
czowy,dwunastoipółletni,północno-wschodni,czypisowniprzeczenianiezróż-
nymiczęściamimowy.
Drugaczęść-najobszerniejsza-tosłownik,wktórymAutorzyzgromadzili
alfabetyczniewyrazyozłożonejpisowni,częstote,którychpostaćgraficzną
mamysłaboutrwalonąiprzyktórychnajbardziejsięwahamy.Znajdziemy
tutajoboktakichwyrazów,jakanimru-mru,cud-miód,dietacud,takżeczęściej
używanegdziebądź,gdzieindziej,gdzieniegdzie,obokpisownihulajdusza
zobaczymyhulajdusza(zależnieodznaczeniaiużycia),atakżepodwójną
pisowniętakichwyrażeńjakłatwostrawny,średniozamożny,którejużsię
zleksykalizowałyiktóreterazmożnapisaćłącznie.
