Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
AgnieszkaGuzik
Rys.4.Olsztynek,MuzeumBudownictwaLudowegoodtworzonaklasa
szkolna(zławkamipięcioosobowymi)z1900r.
(http://sadybamazury.files.wordpress.com/2011/04/9-olsztynek.jpg?w=640
dostęp4.05.2012).
Rys.5.Kadzidłowo,MuzeumwXIX-wiecznejChaciePodcieniowejwiej-
skaszkołajednoklasowa
(http://sadybamazury.files.wordpress.com/2011/04/10-kadzidlowo.jpg?w=640
dostęp4.05.2012).
Cowynikaztegofaktu?Jakiwpływmatakaprzestrzeńna
funkcjonowaniejejuczestników?Człowiekkreujeotaczającą
gorzeczywistość,próbującwtensposóbstworzyćjaknajbar-
dziejoptymalnewarunkidlasiebie,swojegorozwoju,realiza-
cjiwłasnychpotrzeb,dobregosamopoczucia.To,jakjesturzą-
dzonemiejsceprzebywaniaczłowieka,niepozostajebezzna-
czeniadlaniegosamego.Przestrzeńoddziałujenajednostkę,
wpływanajejfunkcjonowanie,realizacjęokreślonychzadań.
Jakzatemprzedstawionanazdjęciachprzestrzeńwpływana
jejuczestników:uczniówinauczycieli?Popierwsze,należyza-
stanowićsię,ktojesttwórcąowejprzestrzeni,ktojestzanią
odpowiedzialny.
Uczniowie,przychodzącdoszkoły,wchodząwpewnązasta-
rzeczywistość.Todoroślitworząszkołę,jejcharakteriwy-
strójklasy.Wjakimcelu?Jakiezałożeniachcąosiągnąć?Ba-
daczeprogramuukrytegoszkoły25wskazują,żetakiukładklas
lekcyjnychpodkreślaistotnąrolęnauczyciela.Podziałklasyna
25Por.W.Żłobicki,Ukrytyprogramwedukacji.Międzyniewiedząamani-
pulacją,Kraków2002;A.Janowski,Uczeńwteatrzeżyciaszkolnego,Warsza-
wa1995.