Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
3.Epidemiologianiepełnosprawnościintelektualnej
39
Wyczesanystwierdzawprost:nWrazzrosnącympoziomemcywilizacjizwiększasię
liczbaosóbniepełnosprawnych”(2009:137)34.
Wiadomo,żegrupaosóbzniepełnosprawnościąintelektualnąjestduża,lecz
określeniejejliczebnościniejestjednakproste,danezaśzmieniałysięwraz
zprzyjętymikryteriamidiagnostycznymi.JakpodajePhilipC.Kendall(2004:
142),wczesneoszacowaniabyłyzróżnicowaneiustalonywynikwahałsięod1%
ażdo13%35.Itaknaprzykład,jeślizapodstawęwyodrębnieniatejgrupyosób
uznawanoilorazinteligencji(ang.IntelligenceQuotient-IQ),towspółczynnik
rozpowszechnieniawynosił3%,przyprzyjęciuzaśzagłównekryteriumzacho-
wańadaptacyjnych-współczynnikispadałydopoziomu1%(Kendall2004:142).
AntoniFlorkowskiiPiotrGałeckiwprzedmowiedopolskiegowydaniapodręcz-
nikaZaburzeniapsychiczneizaburzeniazachowaniauosóbniepełnosprawnych
intelektualniepodają,żetanniemałagrupa”stanowi1%ogólnejpopulacji(2010:
XV;por.Namysłowska2011:454).
PodobnedanepodajeDSM-5(2013:38),wskazującjednak,żechoćwogólnej
populacjiwskaźniktenwynosiok.1%,jednakjegowartośćzmieniasięwzależno-
ściodgrupywiekowejbadanychigłębokościzaburzenia.Stwierdzasię,żewUSA
problemtendotyka2,6milionaludzi,awięcokoło1%mieszkańcówtegokraju36
i2-3%populacjidziecizamieszkującychkrajecywilizowane(Carson,Butcher,Mi-
neka2003:766;Siwek2006:33).DanielMarcelliiDavidCohen(2013:234)poda-
ją,żeniepełnosprawnośćintelektualnawystępujeu1-3%ogólnejpopulacji,zkolei
Komender(2005:60)wskazujenaokoło2%.Próbynormalizacyjnepolskiejwersji
testuWechslerawykazały,żeilorazinteligencjirówny69iponiżejnotowanybył
u1,7%osóbbadanejpopulacji(Brzezińskiiin.2004).
Czynnikiem,którywpływanadane,jesttakżepoziomsocjoekonomicznyda-
negokraju.Wpaństwachwysokorozwiniętychwystępowanietejformyniepełno-
34
Zdanychstatystycznychuzyskanychw2002rokuwynika,żena6941652dzieci(wwieku
0-14lat)u184206dzieciwystępujeniepełnosprawność(tj.2,65%populacjiwtymprzedziale
wiekowym),wtymu99843dzieciwwieku0-9lat,http://lexis.pl/pages/document/Program-
rzadowy-Wczesna-wielospecjalistyczna-kompleksowa-skoordynowana-i-ciagla-pomoc-dziec
ku/1137821(dostęp:20.01.2015).
35
Przykłademmogąbyćbadaniaprowadzonew1965rokuprzezIgnacegoWaldaiDanu-
tęStommę(1981),którepozwoliłynaustalenie,żewskaźnikrozpowszechnieniaupośledzenia
umysłowegowynosi3,4na1000dzieci.
36
RobertC.Carson,JamesN.ButcheriSusanMinekazaznaczają,żebardzotrudnojestpodać
takiwskaźnik,czegogłównympowodemjestróżnedefiniowaniezjawiska.Rzeczywiściepoda-
wanedanewysocesięróżnią:itaknaprzykładAbbedutoiMcDume(2014:305)podają,powo-
łującsięnawynikibadańz1993roku,żewStanachZjednoczonychzamieszkuje1,5milionaosób
zniepełnosprawnościąintelektualną,awięcjesttorozpowszechnienierzędu7,6na1000miesz-
kańców.Wbadaniachdotyczącychdzieciwwiekuszkolnymwspółczynnikrozpowszechnienia
wyniósł12na1000.
