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ARGUMENTACIÓN
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serándescritosenelcapítulocuatrodedicadoalateoríadeJean-ClaudeAns-
combreyOswaldDucrot.Empezamosconladescripcióndelosargumentos
comounodeloselementosmáscomplejosdelaargumentación.
Porargumentosentendemoslasrazonesquejustifcanunaconclu-
sión.Losargumentospuedencalifcarsesegúnvarioscriterios.Aquíco-
mentaremosclasifcacionesdeargumentossegúncriteriosquemantienen
relaciónconlateoríadelaargumentaciónenlalengua,esdecir,lascla-
sifcacionessegúnelcriteriodelaorientaciónargumentativa9yeldela
fuerzaargumentativa.
Primero,atendiendoasuorientaciónconrespectoalaconclusión,
diferenciamosargumentoscoorientados,queapuntanalamismaconclusión,y,
analógicamente,argumentosantiorientados.Miremosalgunosejemploscitados
porJoséPortolés(2004:235-237):
a.Anaesinteligente.Aprobaráelexamen.
b.Leestánsaliendoloscolmillos.Nosvaadarunamalanoche.
c.Juanesinteligentey,además,trabajador.Encontrarátrabajo.
Enestoscasossepuededecirquelossegundosenunciadosmantienenla
orientaciónargumentativadelosprimeros.Sonconclusionesesperadasdelos
argumentosqueconstituyenelprimerenunciado,esdecirestáncoorientados.
Enelejemplo(c)tenemosdosargumentos,serinteligente’y,sertrabajador’.
AmbosestánorientadoshacialaconclusiónEncontrarátrabajo,asíqueson
dosargumentoscoorientados.
Losargumentosantiorientados,encambio,aparecenmuchasvecesconel
conectorperoosinembargo,porejemplo:Leestánsaliendoloscolmillos,perono
sehadespertadoentodalanoche.Leestánsaliendoloscolmillosesunargumento
antiorientadoalaconclusiónNosehadespertadoentodalanoche10.
9"(...)silaformulaciónlingüísticadelosenunciadospuedefavorecerunascontinuaciones
deldiscursoeimpedirotras,igualmentepuedefavorecerunasinferenciasydifcultarotras.En
amboscasos,vamosaconsiderarquelosenunciadostienenunaorientaciónargumentativa
(orientationargumentative)enunadireccióndeterminada(AnscombreyDucrot,1994)”
(Portolés,2004:235).SegúnHerreroCecilia(2006:73)marcarlaorientaciónargumentativa
signifca,enlateoríadeAnscombreyDucrot,daralinterlocutorciertasinstruccionessobrela
maneradeinterpretarelsentidoproducidoenelactodeenunciación.
10Portolés(2004:236)observaqueexistentambiénenunciadosquenoorientan
necesariamenteaunaconclusióndeterminada:
-Anaesinteligente.Invierteendeudapública.
-Anaesinteligente,peroinvierteendeudapública.
Lasdoscontinuacionesdelprimerenunciadosonfácilmenteadmisiblesyaque
noestáculturalmenteestablecidosilosinteligentesinviertenonoendeudapública.
