Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
OddajemydorąkCzytelnikakolejnąpublikacjępoświęconąproblema-
tycelogopedycznejpołączonejzinnądziedziną,tymrazemzmuzyką,
którewspólnietworządrogęterapii,wspomaganiaiwsparcia.Tetrzy
procesysąprzeznaczonedlaosóbmającychzaburzeniaidysfunkcje
wrozwoju,zarównopsychofizycznym,jakispołecznym.Inspiracjądo
połączenialogopediizmuzykąstałysiędlanastakiedyscyplinynauko-
we,jak:neuropsychologia,neuronauka,medycynaipsychologiaspo-
łecznaorazpedagogikaspecjalna.
Wyszliśmyzzałożenia,żenmowamawielecechwspólnychzmu-
zyką,atakżezwokalizacjaminaczelnych-międzyinnymiton,bar-
wę,rytmorazzmianygłośnościiczęstotliwości”(M.Gazzaniga,2011,
s.240).Każdyczłowiek,bezwzględunato,czyposiadawykształcenie
muzyczne,potrafiodzwierciedlićtecechy,np.śpiewająculubionąpio-
senkę.Jakoprzedstawicielegatunkuhomosapiensposiadamytęzdol-
nośćjużodniemowlęctwa.CechywymienioneprzezMichaelaGazza-
nigętworząelementyskładnimuzycznejiwerbalnej.Ponadtonmuzyka
możewyrażaćemocje,podobniejakniektóregłosyzwierząt”(M.Gaz-
zaniga,2011,s.241),iczłowiekowi,którymaproblemyzrozwojem
emocjonalnymispołecznym,możesłużyćdowyrażaniaemocji.Jest
onaniekwestionowanymelementemterapii,wspomaganiaiwsparcia.
Pojęcieterapii,wujęciunajszerszym,jestutożsamianezleczeniemko-
niecznymwprzypadkuchorobylubniepełnosprawności.Wnaszejpu-
blikacjiproponujemyprzyjąćdefinicjęterapiijakoswoistegoleczenia
połączonegozinnymioddziaływaniami,np.muzycznymi,cotworzy
dziedzinęmuzykoterapii.Najbliższanamjestterapiapedagogicznaro-
