Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SPISTREŚCI
Wstęp(GabrielaKapica)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
5
WiesławaLeżańska,Historycznyaspektkształtowaniawzoruosobowegonauczyciela
wczesnejedukacji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
9
–HistoricalAspectofEarlyChildhoodEducationTeacherPersonalPatternDevelop-
ment...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
27
DanutaWaloszek,Byćnauczycielemdziecka–wymiaryodpowiedzialności...
...
...
...
...
...
...
...
..
.
29
48
–Beingachild’steacher–dimensionsofresponsibility...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
DorotaRadzikowska,Nauczycielwczesnejedukacjiwpolskichreformachoświatowych
wlatach1945–1989...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
49
70
–EarlyeducationteacherinPolisheducationalreformsbetween1945and1989...
...
...
...
...
...
EwaWiśniewska,KształcenieidokształcanienauczycieliwczesnejedukacjiwPolsce
wświetlereformyoświatypo1989roku–wybraneaspekty...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
71
–TrainingandadditionaltrainingofearlyeducationteachersinPolandviewedfromthe
perspectiveoftheeducationsystemreformafter1989–selectedaspects...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
84
MarzenaMajchrzak,Nauczycielwczesnejedukacjiwobecwyzwańreformyprogramowej
z2009roku...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
85
–AnEarlyChildhoodEducationTeacherinViewofChallengesofReformProgramme
in2009...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
97
JoannaMichalak,Nauczycielwzmieniającejsięrzeczywistości:performatywnośćaprofe-
sjonalizmnauczycielski...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.117
99
–Teacherinachangingreality:performativityandteacher’sprofessionalism...
...
...
...
...
...
...
...
JolantaBonar,Twórczynauczycielwczesnejedukacji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...119
–Creativeteacheroftheearlyeducation...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.136
HannaKrauze-Sikorska,Kreatywnynauczyciel–kreatywnedziecko,czyliomożliwoś-
ciachpokonywaniabarieredukacyjnychprzezdziecizutrudnieniamiwrozwoju...
...
...
...
...137
–Creativeteacher–creativechild,aboutthepossibilityofovercomingeducational
barriersbychildrenwithdifficultiesindevelopment...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...152
BeataCieśleńska,Nauczycielprzedszkolawprocesiezmianedukacyjnych...
...
...
...
...
...
...
...
...
.153
–Kindergartenteacherintheprocessofeducationalchanges...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..159
MonikaJurewicz,Nauczycielwczesnejedukacjiwobliczuzmianspołeczno-oświatowych.
Komunikatzbadań...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.161
–Thepositionofaearlyeducationteacherinthefaceofasocialeducationalchanges...
...
...
..178
