Niedojrzałość neuromotoryczna dzieci i dorosłych

Sally Goddard Blythe

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-01-18253-3

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2015

Liczba stron:

154

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Blythe, Sally Goddard. Niedojrzałość neuromotoryczna dzieci i dorosłych. Red. . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2015, 154 s. ISBN 978-83-01-18253-3

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Blythe, S.G.

T1 Niedojrzałość neuromotoryczna dzieci i dorosłych

PB Wydawnictwo Naukowe PWN

PP Warszawa

YR 2015

SN 978-83-01-18253-3

Bibliografia BibTex:

@Book{ 141664, author = "Blythe, Sally Goddard", editor = "", title = "Niedojrzałość neuromotoryczna dzieci i dorosłych", publisher = "Wydawnictwo Naukowe PWN", year = "2015", address = "Warszawa", isbn = "978-83-01-18253-3" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Blythe, Sally Goddard

ED -

TI - Niedojrzałość neuromotoryczna dzieci i dorosłych

PB - Wydawnictwo Naukowe PWN

CY - Warszawa

PY - 2015

SN - 978-83-01-18253-3

ER -

Netografia (standard APA):

Blythe, Sally Goddard. Niedojrzałość neuromotoryczna dzieci i dorosłych [baza danych online] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2015 [dostęp: 02 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/niedojrzalosc-neuromotoryczna-dzieci-i-doroslych-sally-goddard-blythe-141664.

rozwój dziecka, uczenie się, koordynacja wzrokowo-ruchowa, odruchy

Funkcjonowanie neuromotoryczne stanowi jeden ze wskaźników dojrzałości ośrodkowego układu nerwowego. Osoby z niedojrzałością neuromotoryczną często doświadczają problemów z równowagą, koordynacją i percepcją wzrokową, które mogą mieć wpływ na zach...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-01-18253-3

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2015

Liczba stron:

154

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Przedmowa (Arthur Paynter)10
Podziękowania14
Rozdział 1. ROZPOZNAWANIE OBJAWÓW NIEDOJRZAŁOŚCI NEUROMOTORYCZNEJ U DZIECI I DOROSŁYCH16
1.1. Wstęp17
1.2. Jak korzystać z tego podręcznika?18
1.3. Przegląd zagadnień poruszanych w książce19
1.4. Związki między niedojrzałością neuromotoryczną a wynikami w nauce21
1.4.1. Przegląd literatury21
1.5. Niedojrzałość neuromotoryczna u nastolatków24
1.6. Zastosowanie testu przesiewowego INPP dla lekarzy25
1.7. Czym jest metoda INPP?25
1.7.1. Po co badać postawę i równowagę?26
1.7.2. Po co oceniać równowagę?27
1.7.3. Jakie znaczenie dla uczenia się ma równowaga statyczna i dynamiczna?28
1.7.4. Jakie znaczenie dla uczenia się ma kontrola postawy?28
1.8. Jak działa układ przedsionkowy?29
1.7.5. Co łączy odruchy pierwotne, równowagę i kontrolę postawy?29
1.9. Odruchy pierwotne30
1.9.1. Dlaczego te cztery odruchy zostały wybrane do badania?31
1.10 Jakie są dowody na to, że terapia w formie programu ruchowego nakierowana na poziom odruchów pierwotnych przyczynia się do poprawy profilu odruchów i wyników w nauce?39
1.11. Co było wiadomo o ćwiczeniach na wygaszanie odruchów pierwotnych? Kiedy powstała metoda INPP? Jakie były doświadczenia od tamtego okresu?41
1.12. Jaka jest różnica między metodą INPP, integracją sensoryczną (SI), terapią Vojty, terapią NDT-Bobath i innymi pracującymi z odruchami pierwotnymi? Jakie kryteria decydują o skierowaniu na określoną terapię?42
1.12.1. Metoda INPP42
1.12.2. Terapia integracji sensorycznej (SI)44
1.12.3. Terapia Vojty45
1.13. Najczęstsze medyczne objawy diagnostyczne stanowiące wskazanie do terapii INPP po sprawdzeniu odruchów przez lekarza50
1.12.4. Terapia NDT-Bobath50
1.14. Testy przesiewowe51
1.14.1. Jak korzystać z testów przesiewowych?51
Literatura52
Rozdział 2. TESTY PRZESIEWOWE PRZEZNACZONE DLA DZIECI56
2.1. Instrukcje ogólne56
2.2. Punktacja57
2.3. Testy57
2.3.1. Próba Romberga57
2.3.2. Stanie na jednej nodze lub test postawy jednonożnej (Unipedal Stance Test – UPST)60
2.3.3. Testy na „miękkie objawy” dysfunkcji neurologicznej: chodzenie po linii prostej i na zewnętrznych krawędziach stóp63
2.3.4. Chodzenie po linii prostej63
2.3.5. Chodzenie na zewnętrznych krawędziach stóp (1963)65
2.3.6. Test przeciwstawnego palca i kciuka67
2.4. Testy na obecność odruchów pierwotnych69
2.4.1. Asymetryczny toniczny odruch szyjny (ATOS)69
2.4.2. Procedura testowa: test Ayres na ATOS w pozycji czworaczej70
2.4.3. Zaadaptowany test Hoffa–Schildera na obecność ATOS-u (od 7. roku życia)72
2.4.4. Symetryczny toniczny odruch szyjny (STOS)73
2.4.5. Toniczny odruch błędnikowy (TOB): test w pozycji wyprostowanej75
2.4.6. Odruch Moro77
2.5. Przykładowy arkusz wyników80
2.6. Przykładowy arkusz obserwacji81
2.7. Interpretacja wyników82
2.7.1. Dzieci82
Literatura83
Rozdział 3. NIEDOJRZAŁOŚĆ NEUROMOTORYCZNA U DOROSŁYCH86
3.1. Rola układu przedsionkowego i jego połączeń87
3.2. Tło historyczne dla powiązań między dysfunkcjami przedsionkowo‑móżdżkowymi a stanami lękowymi, agorafobią i atakami paniki90
3.3. Dysfunkcje przedsionkowe: przyczyna czy skutek?95
3.4. Podstawy teoretyczne dla somatogenicznego/psychosomatycznego podłoża niektórych zaburzeń lękowych96
3.5. Posturalne reakcje prostujące99
3.5.1. Błędnikowe odruchy prostujące głowę (Labyrinthine Head Righting Reflexes – LHRRs)99
3.6. Odruch Moro: źródło paniki?101
3.7. Jak korzystać z testów przesiewowych INPP?103
3.8. Kwestionariusz przesiewowy INPP dla dorosłych106
3.9. Interpretacja kwestionariusza przesiewowego INPP dla dorosłych109
Literatura111
Rozdział 4. TEST PRZESIEWOWY INPP BADAJĄCY OBJAWY NIEDOJRZAŁOŚCI NEUROMOTORYCZNEJ U DOROSŁYCH114
4.1. Instrukcje ogólne114
4.2. Punktacja115
4.3. Testy przesiewowe do pracy z dorosłymi115
4.4. Testy na równowagę i „miękkie objawy” dysfunkcji neurologicznych115
4.5. Testy na równowagę i propriocepcję117
4.5.1. Próba Romberga117
4.5.2. Próba Manna (zaawansowana próba Romberga)120
4.5.3. Test chodzenia po linii prostej123
4.5.4. Test chodzenia na zewnętrznych krawędziach stóp (1963)125
4.6. Testy na obecność odruchów pierwotnych127
4.6.1. Asymetryczny toniczny odruch szyjny (ATOS)127
4.6.2. Test Ayres na ATOS w pozycji czworaczej127
4.6.3. Zaadaptowany test Hoffa–Schildera (w pozycji wyprostowanej) na obecność ATOS-u129
4.6.4. Symetryczny toniczny odruch szyjny (STOS)130
4.6.5. Toniczny odruch błędnikowy (TOB): test w pozycji wyprostowanej132
4.6.6. Odruch Moro135
4.6.7. Test na odruch Moro w pozycji stojącej (test odciągnięcia)136
4.7. Test przesiewowy dla dorosłych139
4.8. Interpretacja wyników141
Literatura142
Materiały dodatkowe144
Dodatkowe arkusze obserwacji i wyników144
Szkolenia z zakresu metody INPP144
Inne książki autorki145
Indeks nazwisk149
Indeks rzeczowy150

Przedmowa

Źródłeminspiracjidlamniejakopediatryinteresującegosięszczególnieneuro-

rozwojembyłapracaSallyGoddardBlytheorazcałegoINPP.Moimzdaniem,

współzależnośćmiędzyrównowagą,trudnościamiwporuszaniusięatrudno-

ściamiwnaucejestoczywista.Wiele,jeśliniewszystko,ztego,cojużnapisała

SallyGoddardBlythe,zostałostworzonezmyśląorodzicachinauczycielach.Ta

książkajestdlalekarzy.Rodziceinauczycielewłaśnieulekarzyszukająwyjaśnie-

niaproblemówrozwojowychichdzieci,aleci(szczególnielekarzepodstawowej

opiekizdrowotnej)uznająkwestieneurorozwojowezaDdziedzinęspecjalistycz-

ną”.Lekarzezgruntownąwiedząnatematrozwojudzieckapracująwzajmują-

cychsiętymiproblemamiośrodkach,ateczęstostanowiączęśćwiększychpla-

cówekspecjalistycznych,doktórychniezawszełatwosiędostać.Występowanie

jednakniedojrzałościneuromotorycznej,powodującejniedokońcaprawidłowy

rozwój,orazproblemówzwiązanychzeszkołąjestudziecibardzopowszechne

–natyle,żemożnajeuznaćzaelementszerszegozakresuzwyczajności.Kultu-

ramedycznaopierasięobecnienaspecjalizacji.Wymagategosystem,arodzice

oczekująopiniispecjalistyorazkonkretnejdiagnozyrozwojowej.

Zewzględunamojezaciekawieniekwestiamirozwojowymi,kierowanodo

mniedziecizbardzoróżnymiobjawami,oczekującdokładnejdiagnozy.Rodzice

częstodysponowalilistąobjawówwłaściwychdladanegoschorzenia(pozyskaną

zksiążkilubzinternetu),zgodniezktórąichdziecispełniaływiększośćkryte-

riów.Chcielipotwierdzeniawłasnejdiagnozy,bootworzyłobytodrogędouzy-

skaniadofinansowaniazeźródełpublicznych.Zaskoczyłmniefakt,żenalistach

opisującychróżneschorzeniawystępowałobardzowieleidentycznychobjawów.

Podczasbadania,zkolei,wznacznymstopniupokrywałysiętakżeobjawyfizycz-

ne;większośćdzieciprzejawiałaoznakiniedojrzałościneuromotorycznej.Towa-

rzyszyłomiprzekonanie,żesątopotencjalniezwyczajnedzieci,którezjakiegoś

powoduzboczyłyześcieżkiprawidłowegorozwojuiprzyodpowiednimwspar-

ciuiopiecemogąpowrócićdowłaściwegozdrowiairozwoju.

Czykażdedzieckopowinnobyćkierowanedospecjalisty?Czylekarze

ogólniniepowinnimiećwiedzyopowszechnychproblemach–takichstanach,

którychniemożnaokreślićmianemchorobyczyzaburzenia,araczejodchyle-

niemodstandardu,strefąpogranicza?

Brak wyników

Niedojrzałość neuromotoryczna dzieci i dorosłych

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra