Зміст книги
перейти до управління читачемперейти до навігаціїперейти до деталей бронюванняперейти до зупинок
Jakżegłębokotkwiwnasprzekonanie,iżjeśliniezastosujemy
swoistejinżynieriiwychowania,jeżeliniebędziemymanipulować
dziećmi,abyłamaćichwolę,wyrosnąonenajakieśdzikiebestie.
Jesttonajbardziejbarbarzyńskieprzekonaniecywilizowanego
społeczeństwa,którejestwdodatkutakgłębokoprzeświadczone,że
naszakulturazorientowanajestnadobrodziecka.
JosephChiltonPearce1
Wszkoleniechodzianiomnie,aniowiedzę,którąprzekazuję.
Wszkolechodziouczniów.(...)Pięknonaszegozawodupolegana
tym,żenigdyniewiadomo,jakiplonwydaziarno,któresiejemy.
Siejciewięctak,jakbykażdeziarenkomiałopaśćnażyznygrunt.
PernilleRipp2
Żyjemywspołeczeństwiestałejkonkurencji,gdziewygranaoznacza
sukces.Pozakilkomawyjątkamipraktyczniewewszystkichkrajach
świataszkolnictwoirekrutacjanadalopierająsięnaprzyswajaniu
wiedzyiumiejętnościtechnicznych,codlaczłowiekaoznacza
konkurowanieznośnikamiUSBlubrobotamikuchennymi.
JérémyLamri3
1
Za:M.Taraszkiewicz,Jakuczyćlepiej?Czylirefleksyjnypraktykwdzia-
łaniu,Warszawa1998.
2
P
.Ripp,Uczyć(się)zpasją.Jaksprawić,byuczenie(się)byłofascynującą
podróżą,Słupsk2017.
3
J.Lamri,KompetencjeXXIwieku,Warszawa2021.
