Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WPROWADZENIE
nByćzesobąblisko,aleniezablisko,takbykażdyzachowałpewnąnieza-
leżność-otoideałzgodnyzkierunkiemzmianwrodzinie,któreokreślasięjako
jejkryzys.Wkażdymjednakkryzysietkwiszansa”,konkludujeTheodoreZeldin
(1998,s.432),adalejpisze,żennaZachodzieistniejekilkaszkół,wktórych
uczysiędziecirozumieniainnychpoprzezwcielaniesięwichrole,cowisto-
ciestanowizachętędoposzerzeniaznaczeniasłowa«dom»”(ibidem,s.436).
Współcześnieczłonkowierodzinypowinnizatemdbaćjednocześnieodobro
osobisteiwspólne,przejawiającpostawybazującenaempatiipoto,abypró-
bowaćzrozumiećsiebienawzajemitworzyćpsychologicznąprzestrzeń,wktó-
rejbędąsięczulikomfortowo.Oznaczatoposzanowaniedrugiegoczłowieka
iwspomaganiegowrealizacjizmieniającychsięrólspołecznych,awkonsek-
wencji-wosobistymrozwoju,zwłaszczagdywięziemocjonalnełącząceludzi
zesobąstająsięważniejszeniżwięzykrwiczyhierarchiadziedziczeniawrodzi-
nie.Możnazatemwysnućwniosek,żeokazywanieempatii(czywielkoduszno-
ści,współczucia)nietylkobliskim,lecztakżeobcymosobomstajesięideałem
relacjiinterpersonalnych.
Psychologowiezauważają,żetematykaempatiiwkontekścieżyciarodzin-
negonabieraobecnieszczególnegoznaczeniazuwaginaosłabieniewięziemo-
cjonalnychwrodzinie(Harwas-Napierała,2003,2009;Liberska,2011).Wlite-
raturzeprzedmiotuspotykamyokreśleniapokoleniamłodychludzijakogeneracji
skupionejnasobie,omniejszychwporównaniuzichrodzicamiczydziadkami
skłonnościachdoempatii(Twenge,2006).Badaniawskazująnaograniczenie
wciąguostatnich30latwśródmłodychludziprzeciętnychtendencjidodoświad-
czaniaempatycznejtroskiiprzyjmowaniacudzejperspektywy(Konrath,O’Brien
iHsing,2011).Zarazemjednak,jakwspomnianopowyżej,ludzkośćtrwadzięki
zachowaniomodzwierciedlającymempatię(Aarssen,2013),amysamidoj-
rzewamyosobowościowopoprzezdoświadczaniewspółzależnościwrelacjach
rodzinnych(Harwas-Napierała,2012).
Wkonsekwencjiwspółzależnośćtaoznaczateż,żebiegżyciajednostkinie
możebyćanalizowanybezkonteksturozwojusystemurodziny,ponieważwszy-
scyjegoczłonkowiewzajemnienasiebiewpływają(Sęk,1990;Tyszkowa,1990)
ipodlegają,takjakisystemrodzinnyjakocałość,ciągłymzmianomzarówno
normatywnym,wynikającymchoćbyznaturalnegobiegużycia,wktórywpisane
sąnarodzinyiśmierć,jakinienormatywnym(m.in.Trempała,2000).Według
Liberskiej(2011)silnezmianywsystemierodzinnymzachodzązwłaszcza
9