Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
sąlicznepublikacjeRyszardaKapuścińskiego,np.
Podróże
zHerodotem
,Znak,Kraków2004.
4Szczególnąformąartykułu,jakąautorotrzymujezwydawnictwa,
jestpreprint(napierwszyrzutokawyglądajakwyciętyfragment
książkilubczasopisma).Oprócztekstugłównegozawieraniezbędne
informacjeotytule,rokuczynumerzeczasopisma,stanowizatem
pełnowartościoweźródłoinformacji.
5Opis,opowiadanie,charakterystyka,streszczenie,instrukcja,list,
notatka,odezwa,ogłoszenie,opinia,podanie,podziękowanie,
prośba,protokół,sprawozdanie,zaproszenie,życiorys,felieton,
reportaż,wywiad,rozprawka,esej,recenzja,artykułpolemiczny
–totylkoniektóreformywypowiedzipisemnej.Każdąznichcechują
odpowiedniewyrażeniaiukładtreści.Szerzejnatentematpatrz:
M.Kuziak,S.Rzepczyński,
Jakpisać?
,ParkSp.zo.o.,Bielsko-Biała
2007.
6Szerzejnatentematpatrz:G.Hörner,
Szybkieczytanie.Intensywny
kurs,Ravi
,Łódź2002;J.Jaworska-Jamruszkiewicz,
Kursszybkiego
czytania.Poradnikzzestawemćwiczeń
,VideografII,Katowice2002;
J.Mierwińska,
Błyskawicznykursszybkiegoczytania
,Publicat,Poznań
2006.
7Listęprzydatnychadresówinternetowychznajdzieszwzałączniku
2„Wartopoklikać”.
8Szerzejnatentematpatrznp.:J.Pieter,
Kryteriaocenirecenzje
pracnaukowych
,PaństwoweWydawnictwoNaukowe,Warszawa
1978;W.Pytkowski,
Organizacjabadańiocenaprac
naukowych
,PaństwoweWydawnictwoNaukowe,Warszawa1985.
9Tematyrozprawhabilitacyjnychznaukpedagogicznychzawiera
np.„Przeglądbadańedukacyjnych”–periodykpodredakcjąMarioli
Chomczyńskiej-RubachywydawanyprzezAkademięHumanistyczno-
EkonomicznąwŁodzi.
10Metodologiabadań(dyscyplinanaukowaometodach)tonie
tosamocozagadnienialubzałożeniametodologiczne(wywód
zastosowanychmetodbadawczychitytułrozdziału
metodologicznegowiększejpracypisemnej),atymbardziej
metodyka(np.dyscyplinapedagogicznaosposobachnauczanialub
zbiórzasadpostępowaniawcelurealizacjijakiegośzadania).
11Należydonichnp.listaksiążekopracowanaprzezZbigniewa
KwiecińskiegoiprzedstawionapodczasobradKomitetuNauk
PedagogicznychPolskiejAkademiiNaukw2002roku:E.Bilińska-
Suchanek,
Opórwobecszkoły.Dorastaniewperspektywie
paradygmatuoporu.Studiumsocjopedagogiczne
.Wydawnictwo
PomorskiejAkademiiPedagogicznej,Słupsk2001;T.Borowska,
Pedagogiaograniczeńludzkiejegzystencji
,InstytutBadań
Edukacyjnych,Warszawa1998;M.Cylkowska-Nowak,
Społeczne
funkcjeszkolnictwawJaponiiiStanachZjednoczonych(studium
zpedagogikiporównawczej)
,Edytor,Poznań–Toruń2000;R.Derbis,
Doświadczaniecodzienności.Poczuciejakościżycia,swoboda
działania,odpowiedzialność,wartościosób
bezrobotnych
,WydawnictwoWyższejSzkołyPedagogicznej,
Częstochowa2000;B.Dyrda,
SyndromNieadekwatnychOsiągnięć
