Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
„pragnieniembezpośredniegodoświadczeniaprzeszłychświa-
tów”13.Badaczuznał,żeowopragnienietopotrzebazmysłowej
immersjiwtym,codawne,mus„posmakowania,powąchania,
posłuchania”przeszłości.Intensywnesensualnezanurzeniewmi-
nionymwcaleniemiałowjegozamierzeniuprowadzićdointer-
pretacjiprzeszłości,leczdoodkrywaniaróżnychformobecności
tego,codawne.ProblematykęobecnościrozwijałnastępnieGum-
brechtwkilkuważnychksiążkach,tutajmuszęjednakograniczyć
siędospostrzeżenia,iżpracaWroku1926poprzezdośćradykalny
eksperymentpoznawczo-doświadczeniowychciałapodważyćnie-
któreprzyjętewspółcześnieprocedurypoznawczewnaukachhu-
manistycznych.Naprzykładsymultanicznaprezentacjaroku1926
niepozwala,jakstwierdzałautor,nazastosowaniepojęcianarracji,
gdyżhistoriatakobjawiananiemiałasprawców,którychdziałania
układałybysięwopowiadaniowąsekwencję(stądmetafora„sceny
bezaktorów”14).
Gumbrechtzapewniał,żedlaswegoprzedsięwzięciacelowo
wybrałprzypadkowymomentdziejowy,rokniekojarzonyzżad-
nymprzełomem.Tymczaseminneeksperymentysprawdzające
możliwośćimmersjihistorycznejihistorycznoliterackiejprowadzą
doniecoodmiennychwniosków,gdyżpoddająsprawdzeniuchwi-
lezepokbardzobrutalnieorganizowanychdziejowo.Mamna
myślichoćbyznanyartykułJackaŁukasiewiczaJedendzieńwsoc-
realizmie15,gdziespotykamysięzpróbątekstowejrekonstrukcji
14listopada1951rokuzpunktuwidzeniazwykłegomieszkańca
Wrocławia.Łukasiewiczkomponujeswójtekstzwielu„podkolo-
rowujących”doznanieowegodniainformacji,naprzykładczyniąc
tłemswejrekonstrukcjisprawdzonywcześniejstanpogody.Przede
wszystkimwszakżekorzystazwycinkówzestalinowskichdzien-
ników,układająccośwrodzajuprasówki.Zestawiatekstypoli-
tyczneczyekonomicznezzapisamiznaradliterackichinżynierów
---
---
---
---
---
-
13Tamże,s.422.
14Tamże,s.432.
15J.Łukasiewicz,Jedendzieńwsocrealizmie,„TekstyDrugie”2000,nr1-2.
~29~
