Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
36
Potencjałpopulacjidziecięcej,jegodeterminantyimodele–casusUkrainy
naprzykładziebadańnadmigracjamidzieci(Bushin2008),analizęwtórną
badańankietowychnapoziomiewieloskalowym8.
1.3.Kapitałludzki,społecznyipotencjałpopulacjidziecięcej
wświetlekoncepcjiteoretycznych
Koncepcjekapitałuludzkiego:uwagiogólne
Pojęcieflkapitałludzki”weszłodosłownictwanaukekonomicznych
wdrugiejpołowieXXwieku.JeszczeJ.Mincerwswejpracywydanejwroku
1958próbowałoszacowaćwpływkapitałuludzkiegonadochodyzpracy.Za
twórcęteoriikapitałuludzkiegouważasięjednaknoblistęG.Beckera,który
porazpierwszyużyłtegoterminuwpracywydanejwroku1964podtytułem
Humancapital:Atheoreticalandempiricalanalysiswithsocialreferenceto
education,atakżewpracyz1993r.podtytułemHumanCapital,wktórej
wprowadziłpojęcieinwestowaniawkapitałludzki,rozumianyjakoalokacja
zasobówwpływającanaprzyszłerealnedochody.G.Beckertwierdził,iżna
poziomkapitałuludzkiegopotężnywpływwywieraedukacjaszkolna,zdo-
bywaniekwalifikacjiidoświadczeniazawodowego,jakrównieżstanzdrowia
ludności,któryodpowiadazadyspozycjęfizycznąipsychicznączłowieka.Za
współtwórcęteoriikapitałuludzkiegouważasięT.W.Shultza(1976),który
wskazywałniezbędnośćinwestowaniawczłowiekajakopodstawowegoczyn-
nikapowiększeniakapitałuludzkiego.
B.KożuchiA.Kożuch(2008)definiująkapitałludzkijakozasóbwiedzy
iumiejętności,atakżezdrowiaienergiiwitalnej.ZkoleiD.Węziak-Biało-
wolska(2010)uważa,żekapitałludzkimacharakternieobserwowalnyijest
pojęciemzłożonym,alemożebyćmierzonyzapomocąodpowiednichzmien-
nychzagregowanych.Wtymmiejscunależyprzytoczyćdefinicjęorganizacji
OECD,zgodniezktórąkapitałludzkitworząflwiedza,umiejętności,kompe-
tencjeiinneatrybutyposiadaneprzezjednostki,któresprzyjajątworzeniu
osobistego,społecznegoiekonomicznegodobrostanu”(TeWell-beingofthe
Nations...2001:3).A.Giza-PoleszczukiM.Marody(2000)zkoleidokapi-
tałuludzkiegozaliczającechydemograficznezbiorowości(strukturawieku
populacji,stopaurodzeń,umieralność,stanzdrowia)orazumiejętnościczłon-
kówzbiorowości(poziomwykształcenia,strukturazawodowaorazstopnie
8
Przykładamitakichbadańsą:TeEnglandandWalesYouthCohortStudy(YCS),Te
LongitudinalStudyofYoungPeopleinEngland(‘NextSteps’),Te1970BritishCohortStudy
(BCS70)(Heathiin.2009).
