Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
EwaWiśniewska
Ad.5Zewzględunaceleprojektów:
•projektybadawcze,
•projektytechniczne(konstrukcyjne,technologiczne,eksploatacyjne),
•projekty-przedsięwzięcia.
Projektybadawczeukierunkowanesąprzedewszystkimnazbadaniejakiegośzjawiskalub
stanuwiedzynadanytemat.Zbadaniejakiegośzjawiskamanaceluzdiagnozowaniesytuacji
zapomocąróżnychnarzędzibadawczych,opracowanieiprzedstawieniewynikówbadańoraz
wypracowaniewniosków.Zbadaniestanuwiedzynadanytematmanacelupoznanieinforma-
cjizróżnychźródeł,następniedokonaniewyboruiselekcjiinformacji,anakonieczaprezento-
wanieprojektuwwybranysposób.Projektytechnicznepozwalająuczniowiprzyswoićpodsta-
wywiedzy.Podczasichrealizacjikształtujesięumiejętnościzawodowezgodnezkierunkiem
kształcenia.Projektytemogąmiećcharakterprojektukonstrukcyjnegosprowadzającegosię
dozapisaniadokumentacjikonstrukcyjnejdanegowyrobu.Projektytechniczneocharakterze
technologicznymmająnaceluwykonaniewyrobu,ajeślimożliwe,towdrożeniegodoproduk-
cji.Projektyowymiarzeeksploatacyjnymmogąwykonywaćuczniowieowyższympoziomie
wiedzy,gdyżzwiązanesąonezobsługąmaszyniurządzeń.Projekty-przedsięwzięciamają
nacelupodjęciepewnegodziałaniaizorganizowaniaprzedsięwzięcianaterenieszkołylub
wnajbliższymśrodowisku.Przykłademtakiegoprojektumożebyćnp.wycieczkaklasowa.
Ad.6Zewzględunazasięgprojektów:
•projektyozasięguszkolnym,
•projektyozasięgulokalnym,
•projektyozasięguogólnopolskim.
Tematykapierwszychzwiązanajestzpodejmowaniemdziałańnaterenieszkolnym.
Innymtypemprojektówsąprojektyozasięgulokalnym.Mogąbyćonewykonywanena
specjalnezamówieniegminylubzakładupracy,atakżemogąbyćzgłaszanedolokal-
nychkonkursówiprezentowanenaposiedzeniupozaszkolnymlubwszkolewobecno-
ścizainteresowanychinstytucji.Projektyozasięguogólnopolskimsąprojektamiwyko-
nywanymiwramachróżnychkonkursów,np.technicznych.
Ad.7Zewzględunamożliwośćisposóbprezentacji:
•projektyzakończonetypowąprezentacją,
•projekty,którychprezentacjaprzybieraformęprzedstawieniaefektówpracy.
Projektyzakończonetypowąprezentacjąsątoprojekty,którychpodsumowaniejest
prezentacją.Maonanaceluprzedstawienieprzebiegudziałań,wykonanychczyzebra-
nychinformacji,atakżeichzaprezentowanie.Abyzainteresowaćazarazemprzybliżyć
poruszanyproblem,osobyprezentującepowinnywykorzystaćróżnemetodyprezentacji.
Drugimtypemsąprojekty,którychprezentacjaprzybieraformęprzedstawieniapracy.
Celemtegotypuprojektówjestprzygotowaniepewnegorodzajuprzedsięwzięcia,jak
np.:wystawy,wycieczki,przedstawienia,itp.
Dokonującklasyfikacjiprojektówrealizowanychwpraktyceszkolnejbierzesięnaj-
częściejpoduwagęnastępującekryteria:charakterdziałania,liczbauczestnikówreali-
zującychprojekt,programnaukiszkolnejiczasrealizacji.Biorącpoduwagęcharakter
działaniawyróżniamyszkolneprojektypoznawczeiszkolneprojektypraktyczne.
Projektpoznawczymożemiećcharakteropisowylubbadawczy.Projektypoznawcze
typu„opisać”sprowadzająsięnajczęściejdoopisurzeczywistościspołecznej,przyrodni-
czej,technicznej,kulturowej,gospodarczejnapodstawieobserwacjiiliteratury.Odpowia-
18
