Projekty graficzne poza podręcznikowego wyboru książek zalecanych do edukacji elementarnej w Polsce w latach 1918-1945

Anna Boguszewska

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7784-283-6

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

432

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Boguszewska, Anna. Projekty graficzne poza podręcznikowego wyboru książek zalecanych do edukacji elementarnej w Polsce w latach 1918-1945. Red. . Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2013, 432 s. ISBN 978-83-7784-283-6

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Boguszewska, A.

T1 Projekty graficzne poza podręcznikowego wyboru książek zalecanych do edukacji elementarnej w Polsce w latach 1918-1945

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

PP Lublin

YR 2013

SN 978-83-7784-283-6

Bibliografia BibTex:

@Book{ 252050, author = "Boguszewska, Anna", editor = "", title = "Projekty graficzne poza podręcznikowego wyboru książek zalecanych do edukacji elementarnej w Polsce w latach 1918-1945", publisher = "Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej", year = "2013", address = "Lublin", isbn = "978-83-7784-283-6" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Boguszewska, Anna

ED -

TI - Projekty graficzne poza podręcznikowego wyboru książek zalecanych do edukacji elementarnej w Polsce w latach 1918-1945

PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

CY - Lublin

PY - 2013

SN - 978-83-7784-283-6

ER -

Netografia (standard APA):

Boguszewska, Anna. Projekty graficzne poza podręcznikowego wyboru książek zalecanych do edukacji elementarnej w Polsce w latach 1918-1945 [baza danych online] Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2013 [dostęp: 05 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/projekty-graficzne-poza-podrecznikowego-wyboru-ksiazek-zalecanych-do-anna-boguszewska-252050.

historia, sztuka, pedagogika, grafika, oświata, książka, ikonografia

Autorka podjęła zasadę podejścia interdyscyplinarnego do badań, łącząc problemy z zakresu biologii, wiedzy o książce, historii sztuki, pedagogiki, historii oświaty. Stanowi to niepodważalny walor opracowanej monografii. Wielowątkowa praca zawiera ...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7784-283-6

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

432

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp11
1. Polska idea pięknej książki w dwudziestoleciu międzywojennym23
1.1. Geneza zagadnień estetycznej odnowy szaty graficznej książki na przełomieXIX i XX wieku23
I. Ilustracja książkowa dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym w Polsce w dwudziestoleciu międzywojennym. Konteksty rozwoju 23
1.2 Rozwój idei pięknej książki w dwudziestoleciu międzywojennym33
2. Nurty formalne w polskiej ilustracji dla dzieci60
2.1. Estetyka książki dziecięcej przełomu XIX i XX wieku60
2.2. Ilustracja książki dla dzieci w okresie międzywojennym67
1. Usamodzielnienie się grafiki jako sztuki stosowanej i artystycznej99
II. Projektowanie książki w kontekście kształcenia graficznego. Związki z kształceniemtypograficznym i poligraficznym 99
2. Kształcenie w zakresie projektowania szaty książki w szkolnictwie artystycznym na terenie Polski przed rokiem 1918102
2.1. Kraków102
2.2. Warszawa105
2.3. Inne ośrodki na polskich terenach107
3. Kształcenie w zakresie grafiki na użytek książki w dwudziestoleciu międzywojennym109
3.1. Warszawa109
3.2. Kraków134
3.3. Lwów i Wilno141
3.4. Inne ośrodki w Drugiej Rzeczypospolitej149
1. Cele wychowania estetycznego dzieci w Polsce a estetyka książki167
1.1. U progu wychowania estetycznego dzieci173
1.2. Wychowanie estetyczne dzieci na terenach polskich na przełomie XIX i XX wieku173
1.3. Wychowanie estetyczne dzieci w Polsce po roku 1918182
1.3.1. Elementy koncepcji pedagogiki kultury. Aspekt wychowania estetycznego182
1.3.2. Związki kultury pięknej książki z praktyką wychowania estetycznego w zakresie plastyki189
2. Wychowawcze przesłania literatury i ilustracji w książkach dla dzieci195
2.1. Idee wychowawcze w literaturze i ilustracji dla młodego czytelnika przed odzyskaniem niepodległości195
2.2. Założenia wychowawcze w literaturze i ilustracji dla dzieci po 1918 roku202
3. Z tradycji teatru i filmu dla dzieci w okresie międzywojennym213
1. Założenia programowe dotyczące lektury adresowanej do dzieci w edukacji elementarnej221
1.1. Zakres lektury szkolnej dla klas elementarnych przed 1918 rokiem221
IV. Zakres lektury zalecanej w edukacji elementarnej i jej szata graficzna 221
1.2. Wytyczne programów dotyczących doboru lektury oraz wykorzystania ilustracji książkowej w niepodległej Polsce226
1.3. Lektura dla dzieci w programach nauczania po roku 1932233
1.4. Wskazania ministerialnych komisji oceniających książki dotyczące lektury dla uczniów238
2. Analiza szaty graficznej wyboru książek dla dzieci wykorzystywanego jako lektura szkolna246
2.1. Walory estetyczne wyboru książek wydanych przed rokiem 1918, uzupełniających naukę języka polskiego w klasach elementarnych246
2.2. Szata graficzna wybranej lektury bibliotek szkolnych adresowanej do dzieci w okresie niepodległości Polski258
2.3. Forma książek polecanych dzieciom przez Komisję Oceny Książek do Czytania dla Młodzieży Szkolnej264
2.3.1. Charakterystyka formy książek w kategorii konieczne oraz pożądane264
2.3.2. Estetyka wyboru książek w kategorii dopuszczone272
1. Polskie dzieci i ich książki podczas wojny i okupacji297
V. Ilustracja w książce dla polskiego dziecka w latach drugiej wojny światowej i okupacji 297
2. Ilustracja w jawnej lekturze szkolnej306
2.1. Działalność edukacyjna i wychowawcza na rzecz dzieci podczas okupacji306
2.2. Obligatoryjna lektura szkolna dzieci i młodzieży podczas okupacji319
2.3 Wydawnictwa jawne dla dzieci oraz twórczość dla dzieci artystów grafików w czasie okupacji niemieckiej332
3. Aktywność artystów grafików- nauczycieli w czasie okupacji341
Zakończenie356
Wykaz skrótów365
Spis tabel367
Spis ilustracji369
Wykaz źródeł i opracowań373
Indeks osób409
Indeks ilustratorów425