Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7
ROZDZIAŁ1.Przedsiębiorczośćjakonowyrodzajdyscyplinynaukowej
.
17
.
.
1.1.Akademickatożsamośćprzedsiębiorczości.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
17
17
1.1.1.Problemynaukowościprzedsiębiorczości.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.1.2.Ewolucjapodejśćdoprzedsiębiorczościiszerokiespektrumjej
rozumienia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
31
42
55
62
62
65
69
1.1.3.Przedsiębiorczośćanaukispołeczne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.1.4.Przedsiębiorczośćanaukihumanistyczne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.2.Esencjawspółczesnegorozumieniaprzedsiębiorczości.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.2.1.Kierunkirozwojuwspółczesnejnaukioprzedsiębiorczości.
.
.
1.2.2.Procesoweujęcieprzedsiębiorczości.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.3.Edukacjawzakresieprzedsiębiorczości.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.3.1.Edukacjawzakresieprzedsiębiorczościjakodyscyplinaakade-
micka.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
69
72
78
1.3.2.Wyzwaniaedukacji.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.3.3.SytuacjawPolsce.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
ROZDZIAŁ2.Sposobnościprzedsiębiorcze
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
81
2.1.Sposobnościprzedsiębiorczewświetleteorii.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
82
98
99
82
2.1.1.Pojęciesposobnościprzedsiębiorczych,ichistotainatura.
.
.
2.1.2.Podejściabadawczedotematykisposobnościprzedsiębiorczych
2.1.3.Sposobnościjakoprocesijakozespółkompetencji.
.
.
.
.
.
.
.
5
