Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
34
CZĘŚĆI.PODSTAWOWEZAŁOŻENIAITERAPIA
zmniejsza(Kessleriin.,2006).Możetowynikaćzfaktu,żechłopcysąznacznieczęściej
kierowanidoklinicznejocenyiplacówekwzwiązkuzwystępującymiunichpoważniejszy-
miproblemamieksternalizacyjnymi.Chłopcyczęściejujawniajązachowaniadestrukcyjne
iproblemyzzachowaniem,któresprawiają,żezwracająnanichuwagęosobyzajmującesię
zdrowiemiedukacją(Biedermaniin.,1999;GaubiCarlson,1997).Dziewczynkinatomiast
zwiększymprawdopodobieństwemujawniąproblemyzuwagą,problemyinternalizacyjne
oraztrudnościwrelacjachzrówieśnikami(RucklidgeiTannock,2001;Tayloriin.,1996;
Youngiin.,2005a,2005b).
Wokresiewczesnejdorosłościmłodekobietysąbardziejskłonnedokontaktówzesłużbą
zdrowiawzwiązkuzzaburzeniaminastrojuizaburzeniamilękowymii/lubwzwiązkuzciążą.
Teczęstszekontaktymogąprzyczyniaćsiędozaobserwowanegowyrównywaniasięodset-
kamężczyznikobiet,którzyotrzymujądiagnozęADHD.Jednakżewczesneróżnicemiędzy
płciamiwzakresieujawnianiaobjawóweksternalizacyjnychiinternalizacyjnychzdająsię
utrzymywać,ponieważpodajesię,żewięcejmężczyznzADHDwikłasięwzachowaniaaspo-
łeczneiprzestępcze(Youngiin.,2011)wporównaniuzkobietamizADHD,którezkolei
częściejtrafiająpodopiekępsychiatrów(Dalsgaardiin.,2002).
Odkryciateprzemawiajązastosowaniemterapiiuwzględniającejpłeć,zamiastustruktu-
ryzowanegopodejściaterapeutycznego„jedenrozmiardlawszystkich”.Modułyprogramu
YoungiBramhamdoskonalenadająsiędotakiegozastosowania,ponieważterapeucimogą
wybieraćinterwencjedopasowanedoindywidualnychobjawówujawnianychprzezpacjen-
tówobupłci.Szczególnierzucasięwoczy,żeuosóbzADHDmocneisłabestronywstoso-
waniustrategiiradzeniasobiemogąbyćzupełnieróżne,niżbyśmysiętegospodziewali(np.
kobietyzazwyczajchętniejsięgająpostrategieradzeniasobiezorientowanenaemocjach,
podczasgdymężczyźniujawniająskłonnośćdoradzeniasobieskoncentrowanegonaproble-
mie).Faktycznie,wokresieadolescencjidziewczynkiprzyswajająróżnorodnenieskuteczne
strategieradzeniasobie(Youngiin.,2005a).Dlategoważnejest,byterapiabyłaprzysto-
sowanadoindywidualnychstylówradzeniasobieiułatwiałaklientowiwybór,rozwijanie
istosowanieskutecznychstrategiiwcelurozwiązaniajegoproblemów.
ADHDfunkcjonowanieintelektualne
i
ADHDwystępujeuosóbzróżnympoziomemintelektu.Oznaczato,żeADHDrozwijasię
równieżuosóbzwysokimpoziomeminteligencji.Panujejednakpowszechny,choćbłędny,
pogląd,żeosobyinteligentneprawdopodobnieniemogąmiećADHD,cowwalceouznanie
ileczeniedoświadczanychobjawówprowadzidopodobnychtrudnościjakuosóbzniższym
poziomeminteligencji.Ichosobistehistorie,osiągnięciaakademickieizawodowemogąsię
