Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Rehabilitacja.Naukachodu
Wartododać,żeczastrwaniaobufaz(podporowejiprzenoszenia)jestodwrotnie
proporcjonalnydoszybkościchoduiulegaskróceniu,gdyprędkośćporuszania
wzrasta.
Rycina1.1.Szczegółowewspółzależnościczasowepomiędzypojedynczymipodwójnym
podporem.Prezentowanyschematobejmujenieznaczniedłuższyokresniżczastrwania
pojedynczegocykluchodu.Rozpoczynasięonodmomentukontaktupiętyprawejkończyny
dolnejzpodłożem,akończywchwili,gdyponownietasamakończynaosiągniekontakt
zpodłożem.(Zmodyfkowanoza[7]).
Chodzeniewykorzystujepowtarzającesięsekwencjeruchowekończynywcelu
poruszaniaciaładoprzoduzjednoczesnymzapewnieniemstabilnościpodporu.Każ-
dapojedynczasekwencjaruchowazawieraserieinterakcjipomiędzydwiemawielo-
stawowymikończynamidolnymiorazpozostałąmasąciała.Perry[14]zwraca
uwagęnatrzypodstawoweaspektyopisującetezależności:
t
naprzemiennykontaktzpodłożemdwóchstóp,
t
czasidługośćkroków,
t
szczegółowepodfazyfunkcjonalnecykluchodu.
Wzwiązkuzpotrzebąpełnegozrozumieniazagadnieniacykluchoduniniejszy
rozdziałmusizostaćuzupełnionyoinnepodstawowepojęciaiterminyzwiązane
zlokomocją[7].Długośćkrokunależyrozumiećjakoodległośćpomiędzydwoma
kolejnymipunktamipodparciatejsamejstopy.Składająsięnaniądługościdwóch
wykroków,którewykonywanesąprawąilewąkończynądolną-każdyznichsta-
nowiodległość,najakąstopawykrocznawysuwasięprzedzakroczną.Wprzypadku
choduprawidłowegodługościobuwykrokówsąpodobne,natomiastwchodziepa-
tologicznymzazwyczajróżniąsięodsiebie(przykłademmożebyćsytuacja,gdypo
wykonaniuwykrokukończynąprawąlewywykrokzakończonyzostaniezestopą
