Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wyrazemmiejsca,jakieprzyznajesiędzieckuwrodzinieiwspołe-
czeństwie,normiwartościrodzinnych,wtymteżtych,któreniesą
wyraźniegłoszone10.
Porzuceniedzieckawyznaczałojegostatusspołeczny,łączyłosię
zwykluczenieminaznaczeniem.Główniedzieciurodzonepozamał-
żeństwembyłynapiętnowaneiwzwiązkuztympozostawianeprzez
matkijakonieprawe.
Lata1926-1934todrugietapwfunkcjonowaniurodzinzastępczych,
przełomowywzakresiekształtowaniasięinstytucjirodzinyzastęp-
czej.NaszczególnąuwagęzasługujedziałalnośćWydziałuOpieki
SpołecznejwŁodzi,któryzastrzegłsobieprawokontrolirodziniwy-
ciąganiakonsekwencjiwsytuacjiniewłaściwejrealizacjipodjętych
zobowiązań:
oddawaniedzieciosamotnionychpodopiekęrodzinomobcymroz-
poczęłosięwWydzialeOpiekiSpołecznejMagistratum.Łodzijako
koniecznośćżyciowa.Ciężkiepołożeniefinansowemiastaibrakod-
powiednichlokalidowynajęcianiepozwalałynapowiększenieliczby
MiejskichDomówWychowawczych,zaśliczbadziecipotrzebujących
opiekiWydziałuniepomierniewzrosła.Jeżeliodmawiałosięprzy-
jęciadziecka-zostawałoonopokilkudniachpodrzucane.Pozosta-
wałojedynewyjście:umieszczanieurodzin,czylitzw.prywatne
wychowanie11.
Wpoczątkowymokresiedorodzinzastępczychkierowanotylko
niemowlęta,anastępniedzieciwwieku2-7lat,utworzonotakżedział
kontroliwychowawczejisanitarno-lekarskiejorazsporządzonoregu-
laminoddawaniadziecipodopiekęrodzinzastępczych.Opiekunowie
musieliposiadaćwłasne,spełniająceodpowiedniewarunkimieszka-
nie,powinnibyćzdrowi,otaczaćdzieckoopieką,władzetroszczyły
sięteżowykształcenieiwłaściwewychowaniedzieci-powstawały
poradniepedagogiczne,macierzyńskieitp.Ponadtowiekkandydatów
narodzicówzastępczychmusiałbyćdostosowanydowiekudziecka,
10M.Kolankiewicz,Porzuceniipowierzenitrosce…,s.18.
11
RodzinyzastępczeŁodzi,red.A.Majewska,PolskiInstytutSłużbySpołecznej,
Łódź1948,s.15.
15
