Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozdziałI
Zagadnieniawprowadzające
1.Pojęcieirodzajeregionów
Niejestłatwojednoznacznieokreślićdefinicjęregionu,pojęcietomoże
byćróżnierozumianewzależnościoddyscyplinynauki,fazyjejrozwoju
orazodpaństwa,wktórymdanadyscyplinajestuprawiana.Zuwagina
ogromnąróżnorodnośćjednostekregionalnych,terminUregion”powinien
byćwzasadzieokreślanyodrębniedlakażdegopaństwa,aczęstonawet
odrębniedlakażdejjednostki.Współczesnestudiaregionalneodwołują
siębowiemdonowychkoncepcjiregionu,zgodniezktórymikażdyregion
jestzjawiskiemniepowtarzalnymiindywidualnym
1
.Klasyczneregiony
historyczneistniejącewEuropietozwykleobszaryośrednicyokoło300
kilometrów,skupionewokółmiastaliczącegoponadpółmilionamieszkań-
ców
2
.Wnauceprawaadministracyjnegozregionemnierozerwalniekojarzą
siętakiepojęciajakUregionalizm”iUregionalizacja”.Dlatego,podejmując
próbęzdefiniowaniaregionu,najpierwzaproponowaćnależyokreślenie
tychdwupojęć.
Regionalizmcharakteryzującechy,któreogólnieokreślasięjakozwią-
zekistniejącymiędzypewnązbiorowościąaterytoriumzamieszkiwanym
przeztęzbiorowość
3
.Zregionalizmemmamydoczynieniawówczas,gdy
1
I.Sagan,Współczesnestudiaregionalne–teoriaimetodologia,atakżepraktyka,StudiaRegionalne
iLokalne2004,nr2,s.32.
2
J.Purchla,J.Sepioł,MetropoliearozwójregionalnyPolski,SamorządTerytorialny1997,nr11,
s.6.
3
Przywiązaniedookreślonegoterenu(regionu);utożsamianiesięznim;przekonanie,żespo-
łecznośćzamieszkującatenterentworzylubstworzyławartości,którewchodząwskładwłasnej
oryginalnejkultury;poczucieidentyfikacjiztąspołecznościąijejkulturą;podejmowaniedziałańna
19
