Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
Rozdział1.Podstawowetendencjewsystemachwartościmłodzieży
Całkowitybrakakceptacji–do1,6pkt
Bardzoniskipoziomakceptacji1,7–2,3pkt
Średnioniskipoziomakceptacji2,4–3,0pkt
Średnipoziomakceptacji3,1–3,7pkt
Średniowysokipoziomakceptacji3,8–4,4pkt
Wysokipoziomakceptacji4,5–5,0pkt
Postawaodrzucenia
Postawaambiwalencji
Internalizacjawartościkonformistycznych
Poziomakceptacji
Rodzajpostawy
Uogólnionainterpretacjamerytoryczna
Studenci
Studenci
N=583
23,8
56,0
18,8
79,8
20,0
1,2
0,2
0,2
Odpowiedziwprocentach
–
zbiorowośćN=1056
Ogółembadana
Ogółem
33,9
51,4
13,9
85,3
14,6
0,7
0,1
0,1
–
Tabela1.2.PostawykonformistycznestudentównaskaliLikerta
Źródło:badaniawłasne.
Ogółemdlacałejbadanejzbiorowości
N=1056
StudenciN=583
UczniowieszkółśrednichN=279
Radni(samorządowcy)N=91
ParlamentarzyściN=104
Wyszczególnienie
naskaliLikerta
max–5pkt
wartości
Średnie
1,92
2,04
1,92
1,80
1,29
minimalne
Uzyskane
wartości
naskali
0,17
0,50
0,83
1,00
0,17
maksymalne
Uzyskane
wartości
naskali
4,00
4,00
3,00
3,00
2,67
Tabela1.3.PostawykonformistycznestudentównaskaliLikerta–aspektporównawczy
Źródło:badaniawłasneizespołu.
Niecoinaczejukładałysięodpowiedzistudentównaskalianomii
społecznej(zob.tab.1.4.itab.1.5.).Biorącpoduwagęśredniewarto-
ścinaskaliLikerta,stwierdzićmożna,iżstudencizarównowporówna-
niudocałejbadanejzbiorowości,jakiwporównaniudouczniówbada-
nychszkółśrednich,wykazywalistosunkowoniższypoziomakceptacji
postawanomijnych,atymsamymwyższypoziomeunomii.Generalnie
niecoponadtrzyczwartebadanejzbiorowościstudentówwerbalizowa-
łopostawęodrzuceniapostawanomijnych;przyczymcałkowitybrakak-
ceptacjizachowańipostawanomijnych(do1,6pktnaskali)deklarowa-
łoaż1/5studentów(20,1%)wobec:l3,4%dlacałejbadanejzbiorowości;
7,9%dlauczniów,2,2%dlasamorządowcóworaz1%dlaparlamentarzy-
