Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6Spistreści
Rozdział3
Wykorzystaniestandardówjakościprocesukształcenia
wbadaniachedukacyjnych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.87
3.1.Badaniejakościprocesuuczeniasięuczniów...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..87
3.2.Analizauzyskanychwynikówbadań...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..88
3.3.Ocenajakościprocesuuczeniasięuczniów...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.97
3.4.Wnioski–14postulatówdotyczącychszkolnychstandardówjakości
procesukształcenia...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.99
Bibliografia...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..101
Aneks1
Ankietadlauczniów...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...109
Aneks2
Powiązaniestandardówiwskaźnikówjakościkształcenia
zkwestionariuszemankietydlauczniów...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...111
