Содержание книги
перейти к управлению читателемперейти к навигацииперейти к деталям бронированияперейти к остановкам
3.Fizjologiaprzenoszeniaiodbieraniadźwięków
4.Badaniesłuchu
Badanieorientacyjne,subiektywne,bezużycia
audiometru
Badaniemowyprzyużyciuaudiometru
Audiometriaobiektywna
Badaniesłuchuudzieciwpierwszymrokużycia
„ProgramPowszechnychPrzesiewowychBadań
SłuchuuNoworodków”wPolsce
Program„SŁYSZĘ”dlaprzedszkolaków
5.Etiologiawadsłuchu
Przyczynyuszkodzeńprzewodzeniowych
Przyczynyzaburzeńodbiorczych
6.Charakterystykauszkodzeńnarządusłuchu
Zaburzeniasłuchutypuprzewodzeniowego
Zaburzeniasłuchutypuodbiorczego
Zaburzeniasłuchutypumieszanego
Zaburzeniasłuchutypucentralnego
RozdziałIII-POROZUMIEWANIESIĘ,MOWAIJEJ
ZABURZENIASPOWODOWANEWADĄSŁUCHU
1.Zaburzeniasłuchuimowyarozwójpsychomotoryczny
dziecka
2.Trudnościwopanowaniusystemujęzykowegoprzez
dziecizgłuchotąprelingwalną
2.1.Zniekształceniasystemufonetycznego
Aparatfonacyjnyizakłóceniawprocesie
fonacji
Aparatartykulacyjny–zaburzeniaartykulacji
2.2.Stopieńopanowaniasystemuleksykalnego
2.3.Nieprawidłowościwopanowaniusystemu
gramatycznego
3.Porozumiewaniesięosóbgłuchych
