Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Mechanizmiźdławzrostugospodarczego...
jednaknapewno,żewdłuższejperspektywiemusinastąpićsilne
spowolnienietempawzrostuzasobuśrodkówtrwałychizatrud-
nieniawświatowymsektorzeinnowacyjnym.Naogółpowinno
tooznaczać(anapewnotakjestwłaśniewmodeluPhelpsa)po-
wolneidługotrwałezmniejszaniesiętakżetempawzrostuzmian
jakościowychwobszarzeTFAijegoasymptotyczneobniżeniedo
zera.Jeślitak,towskalitysiąclecimielibyśmydoczynieniaprzez
stosunkowokrótkiokresokoło300–400latzczymśwrodzajusu-
perfluktuacji.TempowzrostuPKBpercapitaczyroboczogodzinę
wróciłobyzczasemdobardzoniskiegopoziomusprzedurewolucji
technologicznej”.Stądwynikamojapropozycjaopisutegozjawiska
jakokrzywejkapeluszowej[Gomułka,1990].
27
1.5.KrzywakapeluszowadlakrajówspozaTFA
Jakjużzauważyliśmywpodrozdziale1.2,wkrajachspozaob-
szaruTFAobserwujemysilnezróżnicowanietempawzrostuPKB
percapitazarównowczasie,jakimiędzykrajami.Wkrajachtej
grupydużozależyodpotencjalniebardzowieluczynników,któ-
remająwpływnaprzepływiabsorpcjętechnologiizzewnątrz.
Dwaztychczynnikówmająznaczeniezasadnicze.Pierwszym
zkoniecznościmusibyćlukatechnologicznaczyogólniejjako-
ściowa,boimwiększaluka,tymwiększajestrezerwawzrostu
itymwiększyzasóbrozwiązańmożliwychdowykorzystania.
Drugimczynnikiemjestwłasnazdolnośćabsorpcyjna.Proces
przyswajaniarozwiązańzewnętrznychprzezgospodarkęnasuwa
analogiędoprocesuprzyswajaniawiedzyprzezuczniówistu-
dentów.Procestenjeststosunkowopowolnywszkolepodsta-
wowej,szybszywszkoleśredniej,abardzoszybkinastudiach.
Naetapiepracydoktorskiejpostępwpozyskiwaniuwiedzyulega
jednakspowolnieniu.Prawdopodobnietaksamojestwprzypad-
kugospodarek.Naetapiedużejlukirozwojowejzdolnościab-
sorpcyjnesąjeszczemałorozwinięte.Zkoleinaetapiemałejluki
rozwojowejzdolnościtesąduże,aleniewielkiesąjużzasobyroz-
wiązańmożliwychdopozyskaniawdrodzetransferuzzagrani-
cy.Nawetbezinspiracjiteoretycznejmożnazatemoczekiwać,że
najszybciejbędąsięrozwijaćgospodarkiznajdującesięnaetapie